试谈思品课教学中的情感激发.docVIP

试谈思品课教学中的情感激发 　　摘 要： 要在思想品德课上激发学生的情感，首先要不断提升自我素养，为开展情感教育打好基础；其次要在教学中尝试创设丰富情境，激发学生的情感；再次要鼓励、欣赏学生，培养学生积极的情感；最后要引导学生参与实践活动，增强学生的情感。 　　关键词： 初中思想品德 情感 激发 培养 实践活动 　　情感是人类与生俱来的，对人的认知活动有调节和控制作用。相关的研究表明，很多时候，情感要比智力发挥的作用要大得多。正因为人的思想活动无时无刻不受到情感或正面或负面的影响，所以初中思想品德才有必要通过多种方式激发学生的正面情感，以提升学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。那么，在初中思想品德教学中如何才能发挥情感引领者的作用，最大限度地激发学生的正向情感呢？针对这一问题，进行了积极探索，可从以下几个方面着手。 　　一、提升自我素养，打好情感基础 　　榜样的力量是巨大的，教师的言行影响学生的成长，有时甚至会改变学生的一生。思想品德课教师作为情感教育的实施者、传播者，自身必须具有开展情感教育的素养，这是开展情感教育的基础。 　　首先，教师应当具备良好的职业道德。我们要努力使自己的言行、品格、情感都成为学生学习的榜样，真正实现言传身教；要富有爱心，关爱学生、尊重学生，带着这样的情感开展教学，一定能潜移默化地感染学生。 　　其次，教师要树立终身学习的观念，在教学之