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《理发师》教学设计方案 东环路小学：王丽娜 案例名称 理发师 科目 音乐 教学对象 一年级 课时 40分钟 提供者 王丽娜 一、教材内容分析 · 课名是《理发师》，是小学一年级的一堂音乐课。 · 本节课选自义务教育课程标准实验教科书第②册第九课巧巧手，所需课时为1课时，40分钟。 · 能用自然、自信的声音，有表情的演唱歌曲《理发师》，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识。 · 《理发师》这节音乐课的主要学习内容是：通过对歌曲的学习，感受歌曲欢快的情绪，领悟“劳动最光荣”的道理。 ·《理发师》简析：本歌曲是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学重点：学唱歌曲《理发师》 教学难点：为歌曲创编动作并表演 二、教学目标 知识与技能：能用轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲《理发师》。 过程与方法：通过学习歌曲，感受音乐热情、欢快的情绪，培养良好的聆听习惯。 情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意