《称赞》教学设计 陈晨.docVIP

《称赞》教案 承德县六沟学区中心校东山嘴明德小学 陈晨 基本信息 课题 本课是人教版小学二年级语文上册第18课《称赞》。本文是一篇童话故事，主要讲述了小刺猬和小獾相互称赞的故事。故事中的小刺猬善于发现别人的优点，善于称赞别人，在小獾有点儿泄气时给予称赞、鼓励，让小獾重拾信心；反过来小獾对小刺猬的称赞，也让小刺猬消除了一天的疲劳。他们在相互称赞中体会到了快乐。文章通过描述，告诉人们要学着发现别人身上的优点。 教学内容分析 本单元的主题是：“友好相处，团结合作。”　人人都喜欢听好听的话，都希望得到别人的夸奖，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾在相互称赞中相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。文章围绕一个“称赞”展开故事情节，贴近儿童生活，富有情趣。其中小刺猬和小獾相互称赞的语句是推动故事情节发展的关键性语句。 教学目标 1. 认识“刺、獾”等10个生字，会写8个生字，会写“采、背”等8个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读小刺猬和小獾相互称赞的语句。 3. 学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。 教学重点和难点 教学重点：认识生字，会写生字，通过感情朗读来体会互相称赞带来的快乐。 教学难点：学着