《苹果落地》教学设计.docVIP

课 题: 《苹果落地》 课型：（新授） 主备人： 孟 蓉 审核人： 教材简析 《苹果落地》这篇课文运用牛顿小时候的一个故事来讲明一个道理——地球有吸引力，这篇课文显而易见，是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，然后初步养成敢于提问的习惯，同时也在激发学生热爱科学的兴趣，培养他们的创新意识和创新情感。 学情分析 本班学生已初步掌握了学习生字的方法，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。通过学习， 1.抽读生字。 2.上节课我们认识了生字，这节课我们继续学习课文，相信你们学的会更认真。 屏9： 出示 （二） 精读课文 理解内容 1.自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？ 2.划出牛顿心里想的和自言自语说的话。 （1）连起来读一读。 （2）说说自己的理解。 （3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考” 3.你能回答牛顿的问题吗？ （1）小小组讨论交流。 （2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。 4.牛顿是怎么做的？交流、讨论。 5.说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式） 屏10.11.12.13.： 出示学习提示引导学生学习 理解牛顿发现