烹制信息技教学“私房菜”.docVIP

烹制小学信息技术教学“私房菜” ——浅谈口诀教学法在教学中的应用 义乌市尚经小学 楼苏珍 【内容提要】教学方法是实现教学目标必不可少的载体，教学方法是否正确，直接影响教学目标实现的可能性。先进的教学思想和理念需要有与之相匹配的教学方法作为媒介才能充分得以体现。发展跨世纪的创新教育、培养高素质的人才，教学方法的改革是极其重要的环节，所要从时代和社会发展的特征和趋势的高度，重新审视教学方法。我尝试着寓口诀于教学中，收获了一些喜悦，也客观面对着一些值得思考的问题，同时也激起了自己对信息技术课新理念的尝试热情。本文是针对自己的平时实践，对口诀教学所作的一些认识和思考。 【关键词】小学生 口诀 教学法 信息技术 一、“哑巴IT”现状的分析 “哑巴英语”这个词是上世纪90年代比较流行的说法，是在身为人师的我们身上发生过的事情，它不是指零英语基础的人，而是特指学习了几年以上的英语，有一定的阅读能力，但听说能力很差或根本不会的情况。在两年的信息技术教学实践中，我感觉我们学科的教学也存在着类似的问题。在听课与讲课的过程中，经常听到这样的“口语”：“先按‘开始’，再按‘程序’，点一下……”，许多信息技术老师和学生可能都已经习惯了这样的描述，但如果长此以往我们的学生也成了“哑巴IT”的践行者了。特别是四、五年级教学中涉及了网站、因特网、网址、下载等专业