激发学生主性 创造高效课堂.docVIP

激发学生主动性 创造高效课堂 尚 福 敏 摘要：在当前教育教学改革大背景下，“以学生为主体”的课堂教学已被绝大多数人认可。本文从激发学生主动性入手，论述了该如何开发学生的学习动机，发挥学生的主体 作用，在给学生减负的同时，保持学习质量，使课堂真正高效。 关键词：激活；发挥；主动性；兴趣；参与 在当前教育教学改革的大环境下，种种教育教学理念层出不穷，但对于“课堂”教学中的师生关系问题已达成共识，那就是“以学生为主体，以教师为主导，教育者必须尊重学生的主人地位和学生的主动精神。” 的确，主动性的发挥能激发学生思维，增强记忆效果，从而提高课堂效率，而课堂效率的提高无疑能减轻学生的课业负担。由此看来，在当今学生负担普遍较重，减负呼声越来越高的情况下，真正把课堂这个舞台还给学生就变得势在必行。 那么，该如何激发学生的主动性，创造高效课堂呢？ 我认为，激发学生的主动性要分两步走，一是激活学生主动性：即把学生潜在的求知欲望激活，使其产生学习动机。二是发挥学生主动性：即在学生产生探求新知的欲望后，给学生一个平台，让学生参与到教学中，发挥其主体作用。二者密切相关，相辅相成，激活主动性为发挥主动性做准备；发挥主动性的同时也要不断地继续激活学习动机，以达到最佳学习效果。 下面，我就结合自己在历史教学中的实践，谈一谈自己的一点心得体会。 激活学生主动性，产生学习动机。 学习动机是学习过程开始必