启发性教学在高校生物化学中的应用探讨.docVIP

启发性教学在高校生物化学中的应用探讨 　　摘要：结合生物化学的教学实践，应用启发性教学，探索出适合该课程的教与学的方法：以学生为主体，创建自由轻松平等的教学环境，全面调动其学习兴趣及求知欲望；精心设计每一节课尤其讲好第一堂课；引导学生采用天盘法有效合理地记笔记；教与学达到和谐统一，提高教学效果。 　　关键词：启发性教学；生物化学；教与学；天盘 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0268-02 　　启发式教学是指教师在教学工作中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的学习实际情况出发，采用多种教学方式，启发学生的思维，调动学生的学习主动性和积极性的一种教学方式[1，2]。 　　生物化学（biochemistry）是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命学科，从分子水平探讨生命现象的本质[3]。生物化学也是现代高校中生物学、医学、食品、制药等相关专业的必修课程之一。但是，生物化学理论抽象、代谢繁杂、内容枯燥，对学生的想象力、记忆力和逻辑推理能力要求较高，故一般学生都会感到概念模糊、内容抽象杂乱、难以记忆、无系统性，学习难度较大。我们多年来采用启发性教学，努力上好生物化学的第一堂课；精心设计好每一节课，以学生为主体，创建自由轻松平等的教学环境，在课堂上尽可能地调动学生的学习兴趣、培养创新能力及求知欲望；并积极引导