2015寿光市小学学小学信息技术教学指导意见.docVIP

寿光市2014-2015学年度 小学信息技术学科教学 征求意见稿 信息技术课程信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是一门以培养学生信息素养为主要目标、以综合实践活动的必修课程。和终身发展打下基础。“行动纲领”—相当于每节课的教学目标。是对本节课重点内容的提示，整节课要围绕该“纲领”的实现组织教学。 “新发现”—是本节课行动纲领的具体呈现； “一点通”—是“新发现”的补充； “去探索”—是“新发现”及“一点通”的具体实践； “加油站”—与“一点通”一样，是补充的知识点； “知识卡”—是与本节课内容相关的课外拓展资源。 “操作步骤”—涉及到技术操作的内容分步讲解。 例如：小学三年级上册第一单元第三课“制作一周食谱表”。 ★行动纲领：创建表格，调整表格。这是本节课的重点，学生掌握用“插入表格”的方法创建表格，掌握行列的增减。 ☆新发现一：建立一周食谱表，是行动纲领的第一部分内容，是学生必须掌握的内容。--教学重点 ☆新发现二：增加一栏“我监督”。是行动纲领第二部分，表格调整的一部分内容。--教学重点 ☆一点通：午餐丰富营养多—调整列宽。这里的一点通内容，也应当划入行动纲领，是表格设计的重要技巧。--内容和操作相对简单，了解即可。 ☆去探索：学生自主实践内容。本节课两个实践内容，一是搜索和整理信息，二是根据获得的信息，创建表格。--学习探究重点。 ☆加油站：是表格操作的重要内容