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微信对大学生社交行为的影响与德育素质教育 　　 摘要：如今，微信已成为当代大学生社交的关键工具，然而，对于这个工具究竟有怎样的特点，起怎样的作用，以及如何应用，教育工作者还缺乏系统的了解。本文主要研究微信对大学生社交行为的影响，从而探究将微信应用于德育与素质教育中的方式。 　　关键词：微信;社交行为;德育素质教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0054-02 　　 一、微信的传播特点 　　微信是腾讯公司出品的新型社交工具，构建形成社交媒体中人与人之间的连接以及社交网络的连接。微信作为新型的社交工具，带来一些新型的传播特点。 　　（一）语音性 　　语音性，是微信的独创。随着语音识别功能的高度发展，微信可以通过语音的方式来沟通，发送语音信息。语音信息的发送，可以节省用户的使用时间，而且通过声音识别，增强用户之间的联系。 　　微信的语音性深受大学生喜爱，许多大学生会长时间地使用微信，发送语音消息，无论是静止状态还是行进状态，都会通过微信与他人保持联系。 　　（二）群体性 　　微信的发起群聊功能，使群体性的交流变得越来越便捷。不同于QQ等软件在建群时还需要申请和验证等，微信的发起群聊功能将这些程序尽可能地简化。只需要建群人与所有人均为好友关系，即可很快建立群聊，相互沟通。 　　发起群聊的功能在于，可以使非好友的人以最快的方式相互熟识，互相交流，即使不是好友，也可在群聊中互相讨论，甚至发展成为好友关系。这对大学生而言具有很大优势。人是群体性动物，大学生更是如此。 　　（三）社交性 　　微信已经开发出许多种社交方式，满足大学生的社交需求，如“摇一摇”、“漂流瓶”或“附近的人”等。其中，“摇一摇”，是指随时随地可以找寻和自己同时摇晃手机的人，不受地域限制;“附近的人”是指，找寻自己附近的微信用户，不受时间的限制;“漂流瓶”，是指不受时间和空间的限制，自由进行社交的方式。 　　大学生天然热爱交际，微信这种方式不但能很大程度上满足大学生的交友需求，还能运用灵活多变的社交手段，帮助大学生扩展交际范围。 　　二、微信对大学生社交行为的影响 　　（一）碎片化 　　碎片化是微信对大学生社交行为的最重要的影响。在微信等社交网络尚未形成的阶段，大学生的社交行为需要耗费许多时间。无论是社交舞会，还是聚餐交流，都需要连续性的时间来与他人进行交流，认识彼此。 　　但，微信颠覆了这种社交行为。在微信中，大学生只需要用零碎时间就可以完成社交活动。比如，大学生可以在从宿舍到图书馆的路上，通过“摇一摇”认识新的好友，也可以在图书馆中通过“附近的人”结实新的学习伙伴。 　　（二）电子化 　　电子化是指，受到微信的影响，大学生的社交行为越来越依赖手机等电子设备。在传统社交时代，大学生的社交行为需要依靠学生会、广场等媒介，但如今的社交媒介就是一部手机，大学生可以从中获得所有想要获得的社交资源。 　　电子化式的社交有好处也有坏处。好处在于可以使大学生的社交变得轻松容易，不受场地和天气的影响，但不利之处在于虚拟社交的产生会使大学生的人格进一步分裂，影响身心健康。 　　（三）群体化 　　在微信的影响下，大学生的社交行为越来越呈现出群体化的特点，并非以往的一对一的社交方式，如单独吃饭或是散步，而是更多的一群人进行热热闹闹的谈话或游戏。微信群聊就是一个典型表现。此外，类似桌游的网络群体游戏也是群体化的重要体现。 　　近年来，微信的抢红包活动火热，每个微信用户的聊天列表中都会出现无数群，其主要内容就是互相发红包。这一方式代表着大学生的交往出现群体化的特征，抱团性越来越明显。 　　（四）娱乐化 　　微信的交流方式存在很大的娱乐化倾向，典型的就是emoji表情的诞生以及广泛应用。微信聊天过程中，许多难以直接用语言表达的意思，大学生往往会选择运用emoji表情来引起共鸣，且乐此不疲。 　　同时，娱乐化语言的广泛应用也使得大学生的社交行为呈现出娱乐化的特点。如今，许多大学生会选择在问有没有的时候说“有木有”，也会有人说“+1”等，这些娱乐化的网络语言不仅会在微信交流中运用，也渗入日常社交行为中，成为大学生社交的一大特点。 　　（五）从众化 　　从众心理是大学生的重要心理特征。大学生这一群体往往是刚刚步入社会的一群人，对于许多问题并没有解决清楚，因此常常会在出现问题时选择从众，随大流，跟着大家走。 　　而且，微信的出现又助长形成这一特点。微信的“朋友圈”等功能使大家看到对方都在看哪些文章，在做什么事情，容易使人们产生从众心理。“朋友圈”中常常被某一篇文章刷屏，就是大学生社交从众化的一个例证。 　　三、微信对德育素质教育的启示 　　（一）碎片教育 　　传统的德育素质