微探高考议论文写作中的“桎梏突围”.docVIP

微探高考议论文写作中的“桎梏突围” 　　近几年，江苏高考作文采用“新材料作文”的考查样式，议论文依然是众多考生的首选，考生也逐渐寻到了写作的固定套路，然而在模式泛滥的今天，如若再继续进行模式写作，已然成了一条“不归之路”，议论文写作显然进入了一条“死胡同”。那么在这样的情况下我们应如何突破呢？ 　　笔者认为，议论文写作在原有的基础上可以写出自己的特色，现在的高中生已经比较注重作文素材和优秀语段的积累，对人生、对生活的认识有了一定的深度，语言表达和概括能力也有了提高，那么在此基础上，我们可以写出哪些特色呢？ 　　首先从作文的标题上看，有些学生并没有很重视，其实标题就是文章的眼睛，“一‘题’不慎，满盘皆输”的教训每年都有，而一个好的作文题目往往会让老师“心动神怡一瞥间”。 　　因此笔者认为标题的拟定是举足轻重的，而这就要求学生在平时阅读过程中要关注优秀标题，并能恰当运用。比如《学会谦虚》这样的标题就远远不如《成熟的稻穗会弯腰》让人眼前一亮！又如《懂得把握机会》也是很一般的标题，但是如果我们换成《修炼更美好的自己，等风来》，这就会让人觉得很有散文韵味，很有诗意。再如江苏高考优秀作文标题《一叶知秋》《不深不浅种荷花》《静静呵护一朵花开》等等，这些优秀标题也提醒我们，标题的拟定决不能忽视。所以，如若我们的考生平时善于捕捉这些优美的标题，并将他们积累起来，那么等到运用时，就可以信手拈来！这对于写作水平一般的学生来讲帮助是很大的。 　　其次从议论文的语言表达上看，学生在写作时大多是大话空话，只能说一些空洞的大道理，文字呆板乏味，而且通常千篇一律。如果认真研读教材，就会发现课本中的“大家”已经给了很好的示范。例如唐宋八大家散文中苏轼的《教战守策》，有这样一段文字“盖尝试论之：天下之势，譬如一身。王公贵人所以养其身者，岂不至哉？而其平居常苦于多疾。至于农夫小民，终岁勤苦，而未尝告病。此其故何也？夫风雨、霜露、寒暑之变，此疾之所由生也。农夫小民，盛夏力作，而穷冬暴露，其筋骸之所冲犯，肌肤之所浸渍，轻霜露而狎风雨，是故寒暑不能为之毒。今王公贵人，处于重屋之下，出则乘舆，风则袭裘，雨则御盖。凡所以虑患之具，莫不备至。畏之太甚，而养之太过，小不如意，则寒暑入之矣。是以善养身者，使之能逸而能劳;步趋动作，使其四体狃于寒暑之变;然后可以刚健强力，涉险而不伤。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子，不出于闺门。论战斗之事，则缩颈而股栗;闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。而士大夫亦未尝言兵，以为生事扰民，渐不可长。此不亦畏之太甚，而养之太过欤？”从这段文字不难看出，苏轼的这篇策论，就是运用了比喻论证、对比论证的手法，论证时从某一点切入，语言生动形象，不枯燥，道理也表达得更清晰也很有深度，这样的方法我们的学生完全可以借鉴。 　　除了比喻论证、对比论证是非常好的写作方法之外，引用名言以及使用散文化的语言来论证观点，也是非常好的方法，我们一起来看看学生的优秀的论证片段： 　　寻回生命的本真，于无声处听惊雷，方显英雄本色。 　　周国平曾言：“那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不到灵魂的声音了。”耶稣也曾言：“除非你们真正改变，像小孩那样，否则绝不能成为天国的子民。” 　　圣人孩之。一位大家终身保持着一颗孩童般对万物天真纯洁敏感的赤子之心。他没有被浮华淹没，暮年时懂得放下尘劳和喧嚣，回归生命本真，也将人生活得通透豁达，作品也愈发清澈透明雅洁。 　　从学生的优秀语段中可以看出这两位同学在论证时，既注意了语言的散文化，语言别致，很有特色，同时用名人名言来帮助自己论证观点，并进行具体到位的分析，从写作议论性散文来看，这是一种非常好的写作方式，学生也是可以借鉴的。 　　从语言的角度来看，我们学生学习的课本中，有些文章会给我们一些启发，比如说骈文，大多数骈文是辞藻的堆砌，华而不实，但是如果我们从中取其精华，去其糟粕，例如赋比兴和排比的手法，对偶对仗的句式，我们在议论文写作中也是完全可以运用的。 　　最后，我想从思考问题的角度、深度和作品中的自我意识来谈谈，我认为需要激活学生思维，让学生的思维拓展开来，同时还要懂得融入自我意识，正如冰心所言：“表现自己的文学是创造的，个性的，自然的，是未经人道的，是充满感情和趣味的，是心灵的笑语和泪珠。”因此，不能让学生应付式作文，而要让他们懂得参与自己的作品融入自己的观点。 　　例如：【原题回放】阅读下面的材料，然后按要求作文。 　　曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留