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有效提高初中学生英语写作能力的途径 　　 摘 要：英语是世界上应用最广泛的一门语言，是学生未来打开发展空间的一项非常重要的技能。所以，现阶段英语课程是初中生学习的一门非常重要的学科，对于英语的学习包括“听、说、读、写”四个方面的内容，其中英语书写能力是一项非常重要的能力。所以，教师在教学中应该通过不断地创新教学方法，帮助学生提高英语书写能力。接下来，本文就根据提高初中生英语写作能力的有效途径进行相关探讨。 　　 关键词：初中英语;写作能力;提高意义;有效途径 　　 提高学生的英语写作能力，是初中英语课程中一项非常重要的教学任务。英语写作能力是组成初中英语课程的一项非常重要的内容，同时，也是直接体现在卷面上的一项内容。然而，在当前的初中生写作中，却存在着一些不可忽视的问题，如学生不能掌握正确的书写规范、出现拼写错误、句式错误等等。针对这些情况，教师必须在教学中对学生进行纠正和引导，以达到从根本上提高学生英语写作能力的目的。 　　 一、开展特色活动活动，培养学生写作兴趣 　　 要提高初中生的英语写作能力，首先，要做的就是培养学生的英语写作兴趣。“兴趣是人类最好的老师”，兴趣是做好一件事情的非常关键的因素[1]。所以，教师在对学生进行英语写作能力提高训练时，也应该逐一对学生的写作兴趣进行培养，使学生更愿意进行写作练习，也更加积极地配合老师完成写作教学任务，并在写作中获得快乐。 　　 如可以以通信的形式开展一个以“My pen friend ”为主题的写作活动。教师可以利用网络与国外的学校进行联系，然后，在学生之间构建一种长期交流的关系。通过让两国的小朋友进行长期的书信交流，增进两国小朋友之间的了解，锻炼学生的写作能力。在调动学生进行英语写作的积极性的同时，可以使学生的英语写作能力得到有效的提高，还可以帮助学生建立一个更奇妙的友谊。通过开展这种形式的书写能力训练，可以更有效的培养学生的写作兴趣。 　　 二、应用创新教学手段，提高学生写作能力 　　 新课程改革的背景下，越来越多的创新型教学手段被应用于英语教学课堂[2]。通过应用创新型教学方法，可以为学生营造一个充满趣味行的学习环境，进而调动学生的学习积极性。教师在开展英语写作能力训练时，也可以通过应用创新型教学方法，来引导学生进行写作学习。尤其是在有部分学生不愿意进行写作学习的情况下，更要通过创新教学手段，为他们营造一个愉快的写作氛围，来吸引他们进行写作。 　　 如在学习第二册Unit 3“Having fun in Beijing”这一单元时，教师就可以通过应用多媒体教学法来对学生写作进行引导。这一课的主要内容讲的就是在北京游玩时有哪些乐趣。教师可以在课前为学生播放关于北京的著名景点以及一些名小吃的视频，为学生营造一个在北京旅游的教学情境，让学生觉得仿佛身临其境一般。然后，让学生根据自己的旅游经历或者在视频中观看的关于北京的乐趣，写一篇自己所喜欢的北京是什么样子的。通过开展多媒体教学，可以有效调动学生的写作积极性，并且在观看视频的同时，学生的思路也可以得到有效的拓宽，使学生的写作效率也得到大幅度的提高。 　　 三、定期开展写作竞赛，鼓励学生进行写作 　　 在当前的英语写作教学中，存在着很多影响学生英语写作能力提高的因素。如学生对于英语写作不重视，常常会出现一种“眼高手低”的状态。这种状态会严重影响学生的写作能力，使学生由于写作经验少，而造成在写作时频繁出现写作错误，甚至闹出笑话。所以，教师要提高学生的英语写作能力，就要将这些问题进行合理的解决，进而为学生扫清挡在提高自身写作能力路上的阻碍，以促进学生的写作能力得到有效的提高。教师在引导学生进行写作练习时，不仅要让学生认识到写作的重要性，更要加强对学生的督促，鼓励学生进行写作，教师的鼓励会成为学生学习的一个非常重要的动力。 　　 如教师可以定期的开展写作竞赛，每隔一段时间，教师就根据这一阶段所学的重点内容，为学生布置一个写作任务，让学生在规定的时间内进行书写。最后由老师对写作情况进行总结，并对写作表现较好的学生进行表扬。还有一个非常重要的环节就是对范文进行讲解。选出一个写的比较好的和一篇出现大多数学生会出现的写作错误的文章，进行详细的讲解。让学生闷在对比中进行学习，最终是自己的写作能力得到提高。 　　 英语写作能力是组成初中英语课程的重要内容，写作能力是一种重要的英语应用能力。所以教师在教学中，应该重视对英语写作能力的培养，通过应用创新的英语教学手段来帮助学生不断提高英语写作能力。同时，文论是应用哪一种教学方法，教师都应在对学生的实际能力和课程内容做到充分了解之后再进行科学的实施，以达到对学生能力的最大限度上的提高。 　　参考文献： 　　[1]刘金雪，马丽雅.浅谈在初中英语教学中提升学生英语写作能力