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浅析初中英语学困生的转化 　　摘 要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，越来越多的人们开始重视初中阶段英语学科教育教学。然而，在目前的教学过程中，依然有许多学生英语学习能力比较差，逐渐成为学困生，从而大大降低了自身的学习。为此，作为新时期初中英语教育工作者，我们应该本着不抛弃、不放弃的理念，转化学困生。 　　关键词：初中英语 教育教学 学困生 兴趣 方法 环境 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0139-01 　　众所周知，在教育多元化格局的逐步确立下，在全球化的不断深入下，学校和家长方面都十分重视学生的英语学习情况，并且在学生的英语教育上付出了很多代价，但效果却不明显，从而出现了一种群体――学困生。这部分学生学习能力弱、厌学，最终使得他们的学习效率低，成绩低于其他同年级学生。为此，作为新时期初中英语教育工作者，经过多年的教学，对于新时期初中英语阶段学困生转化策略，笔者有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。 　　1 正确认识当前学困生出现的原因 　　不容否认，初中阶段英语学习是学生打好基础的时期。作为新时期的初中英语教育工作者，我们要正视英语教学的重要性，不断提高自身教学能力，发挥自身优势，帮助学困生走出困境。为此，我们首先应该充分认识当前学困生成型的原因。很多地方的农村尚未开展英语教