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浅析数学思想在高中数学教学中的运用 　　【摘 要】在高中数学的教学中，最核心的教学理念是数学思想，是保证学生学好数学的重要基础保障和途径。重视和加强数学思想在高中数学教学中的渗透，对于促进加深学生对数学知识的掌握有着重要的指导意义。本文从高中数学中最常见的三种数学思想进行分析讨论，通过其应用原理的分析，进一步了解这三种数学思想在数学教学中应用价值，为高中数学的教学指导提供参考资料。 　　【关键词】数学思想；高中数学；应用 　　在高中数学的教学中，数学思想的运用相当广泛，最常见的数学思想有四种，分别是转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。其中，函数与方程就是通过实现函数与方程的的构建，来解答数学题目，一般在数列、不等式、立体几何、解析几何以及概率统计中也都有应用。除了在选择题和填空题中出现之外，在解答题中的应用更为深刻，重在研究问题中变量的运动，寻找等量关系。本文将针对前面三种数学思想进行简单论述。 　　一、转化思想 　　转化思想就是实现等价转化，该思想方式主要是通过将未知的数学问题于一定条件下转化成已知的数学知识，来解决数学问题。教师对学生进行引导，利用已经掌握的知识和解题技巧，实现问题的简化，从而解决数学问题。由于转化思想的简单、灵活性、成功率高等特点，等价转化被教师广泛运用于数学教学中，成为教学中最常见和实用的数学方式。另外，任何一种思想方法的