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浅析移动学习在成人教育中的应用 　　【摘 要】移动通信技术的发展及3G、4G技术的普及使移动学习成为可能，近年来一些学习理论技术的发展更是推动了移动学习应用于成人教育的进程。本文在分析移动学习特点的基础上， 进一步研究了移动学习在成人教育中的可行性、适应性，同时对移动学习模式在成人教育中的应用进行了探索，并给出了基于移动学习模式的教学资源建设的思路。 　　【关键词】移动学习 成人教育 应用 　　一、引言 　　移动学习（Mobile Learning）是指学习者在非固定和非预先设定的位置下发生的任何类型的学习，或者是学习者利用移动技术提供的优势所进行的学习，其特点是实现 “Anyone、Anytime、Anywhere、Anystyle（4A）”下进行的更自由的学习[1]。移动学习在学习形式上是移动的、在实现方式上是数字的、在学习内容上是互动的，它除了具有 E-Learning 的多媒体性、交互性、自主性以外，还具有学习便捷性、情境相关性、实用性及个性化等特性[2]。作为一种新颖而便捷的学习方式，移动学习打破了对教育对象、教育时间、教育空间的传统限定，在我国的成人教育中有非常大的发展空间[3]。 　　二、移动学习在成人教育中应用的可行性 　　（一）3G、4G技术为移动教育提供必要的物质技术条件 　　移动通信技术是至今为止应用最广泛的技术。通过3G、4G网络，处在