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浅析高中历史教学中情境教学与情感教育的结合 　　【内容摘要】社会的发展要求我国的教育要与时俱进，教育改革势在必行，而高中历史教学有利于培养学生的历史观和爱国情感，传统的教学模式严重影响了学生正确价值观的形成，必须进行教学模式的改革，情境教学和情感教育是两种不同的教学方式，但两者可以有机结合，共同服务于高中历史教学。本文主要探讨高中历史教学中情境和情感教育相结合的途径，并提出具体的措施。 　　【关键词】高中历史教学 情景教学 情感教育 　　新课程改革的理念渗透到我国教学改革的方方面面，对高中历史的教学也提出了新的目标。作为高中历史教师，在吸取传统教学模式精髓的基础上，必须进行教学模式的创新，从高中历史的教学特点出发，以学生的认知程度为基点，进行行之有效的教学方式改革，以培养学生的爱国主义情感和树立健康向上的价值观为目标，提高学生对历史的感悟和学习效率。情境教学和情感教育相结合是一种创新融合的教学模式，实践证明其效果是显著的。但是，很多老师只能分开使用，并不能做到两着有机结合，课堂教学效率没有发生质的提高。 　　一、高中历史情境教学与情感教育存在的问题 　　受传统教学观念的影响，教师的教学方法、手段有限，在调动学生的学习积极性方面束手无策，导致学生对历史课产生厌学情绪，学习效率大打折扣。总结高中历史教学存在的种种问题，主要由以下典型的现象： 　　1.创设教学情境不合