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二、高校调研情况-重庆大学 鼓励跨学院、跨专业的联合毕业设计。 教学评价结果后20名在职称评审表上有所显示。 以实验室建设推动实验教学改革。 汇报完毕，谢谢！ 4、强化创新创业实践 构建创新创业教育实践平台。 5、改革教学和学籍管理制度 将科技学分用于创新创业教育与实践，建立创新创业学分积累与转换制度，对学生参与课题研究、培训、创业实践活动、开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况进行创新创业学分折算。 允许学生保留学籍休学进行创新创业。 二、高校调研情况 二、高校调研情况-上海理工大学 主要特色：学生创新创业。有相当多的有力措施和政策，并且针对不同层面的学生都有相应的培养方法，同时将资金进行严格有效的控制，保证资金充分利用。学生创新创业成果获得社会认可与好评。 二、高校调研情况-上海理工大学 培养方案：学分为160左右，主要压缩通识课程学时，英语16压缩至12，计算机基础缩减学分，调整为公选课，以适应学生不同层次水平。 按照大类招生，进行大类培养，划分模块后学生在模块内自由选课，第三年设置一定条件，再由学生根据条件及自身情况选择专业。 二、高校调研情况-上海理工大学 创新创业：针对部分对创新创业有兴趣的学生，设立创业二专业，在学生原有课程基础上，额外增加40至50学分；针对一些对创业有极为强烈愿望、兴趣，并且有足够能力的学生，增设创业班，单独制定培养计划，在资金、教