浅议体验式德育模式提高职校德育效果.docVIP

浅议体验式德育模式提高职校德育效果 　　【摘 要】体验式教育是学生在参与学习与探究活动中获得的情绪感受融入自身的经验之中，强调学生亲历活动，伴有情绪反应，并对原有经验发生影响。体验式德育通过学生的主体性参与、引发情感共鸣的情景设计、实践性的教育方式三个方面，达到德育目的。直接经验与反思是其主要特征。 　　【关键词】体验式德育 课堂体验式德育 课外体验式德育 道德氛围 　　德性的养成和知识传授，其最终的目的都在于使学生形成良好的道德品质，言谈举止间表现出良好的道德修养。德育目的的最终指向是学生，教师的教授、示范只是一种外在的辅助，德育最终效果的实现还是在于学生表现出个体道德行为。体验式学习以学生个人的道德体验为主，将学生视为一个有自身独特经历的人，用体验引发学生情感上的共鸣，使学生对所学道德内容进行思考，实现道德知识的认同。 　　体验式教育重视实践性的学习方式，下面拟从课堂活动、课外活动以及德育环境三个角度提出体验式学习在中职德育中运用的几点策略。 　　一、开展课堂体验式德育活动 　　思想品德的形成与发展是学生主体自身的独特体验过程，离开了学生的自我体验，正确的行为规范就不能真正内化。在当代青少年中，道德认知与道德实践的脱节是一个比较突出的问题，因而从教育中的“体验”环节入手是解决问题的关键。学生不仅需要教师的引导，更需要在亲力亲为中获得感受。 　　以轮值班长责