浅议初中物理课堂教学的优化.docVIP

浅议初中物理课堂教学的优化 　　【摘 要】 培养学生的科学素养是新课改最为重视的问题，而学生学习的主要场所恰恰是课堂，因此，学生的科学素养能否得到培养，关键在于课堂教学了，课堂教学又与老师的教学理念，教学设置有着密切的关系。因此，优化课堂教学是每个老师必须重视的问题。本文主要从建立良好的师生关系，优化学习方式等方面来阐述在初中物理课堂教学中，应该如何进行必要的优化。 　　【关键词】初中物理；课堂教学；优化策略 　　当前，教学的侧重点应该在考虑如何提高学生的科学素养上，因为未来社会需要的是创新型人才，而不是只掌握知识不会解决科研问题的书呆子，而教学的主战场是课堂，学生的科学素养有没有培养出来，关键在于学生在课堂教学活动中得到了什么，但课堂教学质量的优劣又与老师有着密切的关系，在当前的教学模式下，老师无疑是课堂教学中的重要角色，它把持着教学活动的方向，安排着各种学习活动，假如教师能更新教学理念，优化教学措施，那么，课堂的教学质量就会提高，学生的科学素养就能得到比较好的培养。那么，在具体的物理教学中，怎样做好课堂教学的优化呢？我在此谈点个人的体会。 　　建立良好的师生关系 　　老师与学生同处在课堂里，师生是课堂教学中的主角，老师起主导作用，学生是学习的主体，师生关系的好与坏，直接影响着课堂教学的质量。在以往的教学中，很多是忽视师生关系在课堂教学中的作用的，总以为老师教好