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浅议家庭教育环境对学龄前儿童成长的影响 　　【摘要】心理专家认为，“问题儿童”人数的增多，社会、家庭、幼儿园是造成学龄前儿童心理问题的三大主要因素。而家庭因素是最主要的原因。本文从良好的家庭教育环境和不良的家庭教育环境两方面对比分析了学龄前儿童出现行为问题的原因，希望能引起现代家庭对学龄前儿童心理和行为问题的重视。 　　【关键词】家庭教育环境 教育观念 家庭文化 情感缺失 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0256-02 　　据调查，我国学龄前儿童出现行为问题的人数有上升的趋势。据保守估计，目前我国至少有3000万到5000万的学龄前儿童存在行为问题。心理专家认为，“问题儿童”人数的增多，社会、家庭、幼儿园是造成学龄前儿童心理问题的三大主要因素。家庭是孩子生长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。不良的家庭教育环境带给孩子的影响，不仅体现在学习、生活、健康等方面，更为严重的是对孩子的个性、情感、价值观等方面造成了恶劣影响。在物质条件不断丰富、精神世界日益充实的今天，注重家庭教育环境建设，营造民主和谐、健康科学的家庭教育环境，有着非常重要的现实意义。 　　一、良好的家庭教育环境对学龄前儿童的健康成长产生积极的影响 　　学龄前儿童对社会行为还处于好奇阶段，模仿是孩子了解社会的最好方式，孩子喜欢模仿父