高考生物一轮复习 专题4 遗传变异与进化2遗传的分子基础教案 新人教版.docVIP

天津外国语大学附属外国语学校生物一轮复习专题四 遗传、变异与进化小专题二 遗传的分子基础 专题知识网络 核心考点整合 考点整合一：DNA是遗传物质的实验1．肺炎双球菌转化实验 1928年英国 （体内转化实验） 1944年美国 （体外转化实验） 过程结果 分析 R型细菌无毒性、S型细菌有毒性；S型细菌内存在着使R型细菌转化为S型细菌的物质 S型细菌的DNA使R型细菌发生转化；S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化 结论 加热杀死的S型细菌体内有“转化因子” S型细菌体内的DNA是“转化因子”，DNA是肺炎球菌的遗传物质 2.噬菌体侵染细菌实验 ①标记 细菌 细菌＋含35S的培养基―→含35S的细菌 细菌＋含32P的培养基―→含32P的细菌 ②标记 噬菌体 噬菌体＋含35S的细菌―→含35S的噬菌体 噬菌体＋含32P的细菌―→含32P的噬菌体 ③噬菌 体侵染 细菌 含35S的噬菌体＋细菌―→上清液放射性高，沉淀物放射性很低，新形成的噬菌体没有检测到35S 含32P的噬菌体＋细菌―→上清液放射性低，沉淀物放射性很高，新形成的噬菌体检测到32P 分析 35S标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，而是留在细胞外；32P标记的DNA进入了宿主细胞内 结论 子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，DNA是噬菌体的遗传物质 特别提示：①艾弗里实验的结果是通过观察培养皿中的特征而确定的。②S型菌DNA重组到R型菌DNA分子上，使R型菌转化为S型菌，这是一种可遗传的变异。③被P标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性，若存在放射性，其原因之一可能是培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来。原因之二是部分噬菌体并未侵入细菌内。S又标记32P。该实验不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素。 ⑤噬菌体侵染细菌实验中32P和35S的存在部位： ⑥该实验可同时证明：a。DNA分子具有相对稳定性。b DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。c DNA能控制蛋白质的生物合成。但不能证明DNA分子产生可遗传的变异。 考点整合二：DNA分子的结构和特性 DNA分子结构模式图信息解读 （1）每个DNA片段中，游离的磷酸基团有 个。 （2）○之间的数量关系 ∶ ∶ 。 （3）○和之间的化学键为磷酸二酯键，用限制性核酸内切酶处理可切断，用DNA连接酶处理可连接（DNA聚合酶也是在○和之间形成磷酸二酯键）。 （4）碱基对之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂（氢键形成则不需要酶的作用，只要碱基之间互补就可形成氢键）。 （5）每个脱氧核糖连接着2个磷酸，分别在3号、5号碳原子上相连接。 （6）若碱基对为n，则氢键数为2n~3n（A-T为2个，C-G为3个）之间，若已知A有m个，则氢键数为3n-m。 2.DNA分子特性 （1）稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基本骨架。 （2）多样性：碱基对多种多样的排列次序。 注意：若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有4n种，其中n代表碱基对数。 （3）特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。 3.DNA中碱基数量的计算 解题时先画出简图，根据碱基互补配对原则推知规律 规律1：在双链DNA分子中，互补碱基两两相 等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。 规律2：在双链DNA分子中，互补的两碱基之和（如A+T或C+G）占全部碱基的比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。单双链转化公式。 规律3：DNA分子一条链中（A+G）/（C+T）的比值的倒数等于互补链中该种碱基的比值，在整个DNA分子中该比值等于1。 规律4：DNA分子一条链中（A+T）/（C+G）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。 规律5：不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）/（C+G）的值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。 规律6：若已知A占双链的比例=c%，则A1/单链的比例无法确定，但最大值可求出为2c%，最小值为0。 考点整合三：DNA分子的复制及转录、翻译过程分析 ．复制、转录和翻译的比较 复制 转录 翻译 场所 主要在 中（线粒体、叶绿体） 主要在 中（线粒体、叶绿体） 细胞质中的 上 模板 原料 4种 4种 条件 酶（解