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如何将民间艺术与幼儿游戏相结合 　　在幼儿园教育教学体系日趋成熟的今天，家长、教育界人士乃至整个社会都在要求有其自己的独特之处，幼儿园在教育教学改革中也要求幼儿园有自己的办园特色。在幼儿园中，游戏是幼儿的基本活动方式，幼儿园、教师将民间艺术与幼儿的游戏相结合，已经成为一种潮流。 　　一、选取含有民间艺术文化的游戏材料 　　1.直接选取民间艺术作品为游戏材料 　　首先，游戏材料作为幼儿园游戏中的基础组成部分，能直接地与游戏中的幼儿进行接触。许多民间艺术文化对于幼儿来说不能直接进行运用与消化，但是我们可以将其直接投放到游戏中让幼儿了解，比如将民间的泥塑这一艺术作品放入幼儿角色游戏中的“饰品”店，通过幼儿的“购买”来对泥塑进行欣赏。教师在投放这些艺术品时，可以根据不同的游戏主题，投放相应的民间艺术作品，并着重引导幼儿对这些艺术品进行多方面的观察，让幼儿对这些成品民间艺术材料有所了解，而不是完全开放式地让幼儿独自探索，让孩子们在游戏中得到他们的知识。 　　其次，许多民间艺术并不是以一个固态的形态来呈现出来的，但是我们可以将这些民间艺术元素作为材料加入我们的游戏中，如具有民族特色的音乐。在幼儿园小、中、大三个年龄阶段，或多或少都有这样的民俗音乐参与到我们的活动中来，那么我们可以将这些活动中的素材进一步延伸到幼儿参与的游戏中，比如教师可以把江苏民歌《茉莉花》投放在表演游戏中的