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实施教育基建项目的问题与对策 　　随着我国经济的发展，国家对教育的经济投入也越来越多，教育基本建设项目的数量、体量和覆盖面大幅扩大，办学条件得到了改善。而教育基建项目中所存在的规划缺乏远见和考虑、建设管理水平不足和档案管理不规范等问题严重影响了经费使用的有效性。本文从教育基建项目的概念和现状入手，分析当前教育基建项目存在的问题，并提出相应对策。 　　一、教育基建项目的概念及发展现状 　　1.概念界定 　　基本建设（capital construction），即社会主义国民经济中投资进行建筑、购置和安装固定资产以及与此相联系的其他经济活动。基本建设的内容主要有：建筑安装工程，设备购置，勘察、设计、科学研究实验、试运转、征地、拆迁和建设单位管理工作等。基本建设的类型主要包括：按建设的性质分为新建项目、扩建项目、改建项目、迁建项目和恢复项目；按建设的经济用途分为生产性基本建设和非生产性基本建设。 　　教育基本建设项目，是指学校使用政府性资金、自筹资金、国内外基建贷款以及社会捐款等其他专项资金，以扩大、改善教育教学能力或新增办学效益为主要目的新建、改扩建工程。主要包括学校教育教学及辅助配套设施新建、改扩建建设项目，具体包括教学楼、行政楼、实验实训楼、图书馆、食堂等功能建筑的建设工程及场地绿化改造、电扩容等项目。 　　本文中的教育基建项目主要是指我国现阶段基础教育、高等教