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实施精细化管理 提高教育教学质量 　　用精细化管理理念统揽学校全局工作，全面提高教学质量和办学效益，是创办群众满意的优质教育基本保证。教学是学校的中心工作，提升质量是重中之重，而备、上、批、辅、测又是教学常规的关键环节，因此，在备、上、批、辅、测等常规管理中真正实施精细化管理，才可能提升教学质量和效益。 　　一、同伴互助，精细备课 　　备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一节课。可以说，还没有这样能力特别的老师，不备课就可以拿着课本上课。在以往的教学检查中，发现有这样的不良做法，一是照搬现成的教学设计或者下载网络资源，没有结合自己的教学实际和学情进行加工整合，纯属应付检查；二是集体备课流于形式，就是同级同科几个教师把教科书的内容分解到人，每人打印一份教案交差，还美其名曰“减负”。鉴于此种现象，学校对备课教案和集体备课作出了要求和规范：编写教案必须符合新课程、新教材的理念和要求，要结合学情和自己的教学实际进行分析，课后进行认真的教学反思。一备课标：认真研读课程标准，理解和把握课程教学的基本理念，清楚本课程的总目标、年段目标。二备教材：认真钻研教材，明确本章、本节、本课在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目标与要求，突破重点与难点的具体意见。三备学生：老师要考虑学生知