实施高中英语词汇教学的有效措施.docVIP

实施高中英语词汇教学的有效措施 　　【摘 要】 词汇是高考的考查内容之一，因而应重视词汇教学。针对英语词汇量大、熟词生义现象多、机械化教学、资源运用不充分等问题，教师要在认识词汇教学的重要性后，通过语境教学、构词法教学、英文释义、小词运用、重复记忆、写作的针对性教学等方法，充分引导学生学习词汇、运用词汇。 　　【关 键 词】 高考；英语教学；熟词生义；语境；写作 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）27-0099-02 　　词汇是学习一门语言的基础，也是衡量学习效果的标准之一。“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”掌握适量的英语词汇，不仅能帮助学生适应高考的新变化，还能培养学生的综合运用能力。 　　一、英语词汇教学的难题 　　1. 词汇量大 　　高考对词汇量的要求较高，一般都在3000多个单词和400多个固定搭配的基础之上，对于优秀学生词汇量可能达到4500个左右。在量的基础上，还要求学生掌握词汇的运用及表达方法，能够熟练运用词汇也是高考要求之一。这些单词不仅量大，而且涉及领域相当广泛，如科技、农业、航空航天、环保、文化、宗教、法制等，而且生活中很少出现，学生容易忽视，导致高考面对这些词的时候不能够及时理解。 　　2. 缺少科学化、系统化教学 　　教学中，教师需要课