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小学数学教学怎样培养学生的自主探究能力 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）04-0099-02 　　古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”学生如果掌握了学习的方法，那就能使学习活动达到一个较高的境界，且终生受用。那么如何培养学生的自主探究能力呢？在此，结合教学实践，谈谈我的看法。 　　一、创设和谐的师生关系 　　创设和谐的师生关系，是培养学生自主探究能力的前提。一根木头如果遇到巧木匠，就能量材而用，达到物尽其用。一个学生如果遇到高水平的老师，就能因材施教，达到人尽其材。在教学计算的时候，当学生做练习时我经常让学生上台板演，一般我都不点名，而是让学生自己上，“只要有勇气上，错了也是好样的！”我经常这样鼓励学生。这样，学生有机会表现自己，就连基础不好、习惯不好的学生也会积极参加。这一环节受到了同学们的热烈欢迎，它既锻炼了学生的胆量，又活跃了课堂气氛，还吸引了学生的注意力。 　　二、激励学生自主探究学习 　　自主探究学习是指学生在学习时，有明确的学习目的和学习计划，能充分利用学习工具，采用观察、实验、计算等多种方法，充分发挥学习的主动性和积极性，并养成寻疑、质疑、释疑、解疑的习惯和方法，勇于思考，富于想象，乐于革新。这是自主探究能力的重要组成部分。 　　1.创设生活情境，自主探索 　　《数学课程标准》在课程实施建议中