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小学数学教学的问题设计研究 　　摘 要：开展小学数学教学问题的设计研究，对促进小学生数学素养的提升具有不可忽视的作用，一直以来，对相关问题的研究存在诸多的不足，因此，以此作为主要的研究内容。 　　关键词：小学；数学教学；问题设计；研究 　　长期以来，小学数学教师对数学教学问题的设计缺乏应有的重视，这对小学数学教学的实施是非常不利的，相关问题的研究还有许多急需解决之处，因此，本文以小学数学教学的问题设计作为重点的研究内容。 　　一、问题的设计要力求多元性 　　在传统小学数学教学中，教师在开展问题设计时，总是习惯于以单向的问题设计思维引领小学数学的问题设计，这样的问题设计思维对问题设计的实效性发挥是非常不利的。而多元化的小学数学问题设计，可以从不同的角度来提出问题，这样的问题设计对激发学生的创造性思维是非常有利的。多元化的问题可以有效促进学生从多个层面思考问题，这样的设计可以更好地激发学生的数学思维潜能，促进小学数学教学效率的有效提升。传统的小学数学教学中，对于开展多元化的数学问题设计缺乏应有的重视，单一方向的问题设计难以满足小学数学教学的需要，这样的问题设计对小学生是缺乏吸引力的，小学生面对这样的问题难以调动起研究问题的积极性与主动性，参与解决问题的热情不高，数学问题设计的实效性不强，不利于学生数学创新思维能力的发展。面对这种情况，教师在小学数学教学中开展数学问题设