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小学数学教师提高专业素养途径的探究 　　摘 要：从教师的追求和应具备的数学专业素养等方面，来论述小学数学教师成长应具备的数学素养的思路和实施途径。 　　关键词：新追求；专业知识；数学素养 　　面对着由应试教育到素质教育的全面改革推进和深入，全国各小学都不敢落后，不断向别的学校取经。甚至为了创出特色，形成风格，用自己理解的理念和方法，结合本校校情，将教本重新整合，进行大胆改革。面对这种摸着石头过河的现象，教师素养的提高成为学校发展的关键环节。是否有一批理论扎实、经验丰富、思想开阔和踏实勤勉的高素养专业教师，成为学校发展的当务之急。鉴于此，我就培养教师素养创新做一下探讨。 　　一、小学教师要有新追求 　　“干一行，爱一行”，既然已经踏入教育行业，教师就要学着努力成为一名好教师。现在国家义务教育已经普及，孩子们都能上学了。但是随着教育的发展，国家需要孩子们上好学，于是国家对教师有了各种培训和校本研究。基于这种素养提高方式，我认为小学教师应从以下几方面提高自我素养： 　　1.教育理念的明确 　　教育就是以知识为本，以人为本。“师者，传道授业解惑也”，教师除了要关注知识的传授，还要必须关注学生是一个完整的人，是不可分解的，一定要注意学生的全面成长，一定要注重学生的人格培养。教育是要有价值的。在接受教育的过程中，学生应该形成开朗的性格，发展与他人合作的能力、语言表达的能力