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小学语文阅读教学探索的路向及启示 　　摘 要：随着新课改的推行，我国小学语文也开始进行改革，要想达到新课程的标准要求，小学语文教师必须要对自己的教学方法进行改进，来适应新的课程改革标准。新课改中对小学语文课程的改革有了更新的要求，在小学语文的阅读教学中，需要更加注重对学生的阅读理解能力的培养。本文就是针对小学语文阅读教学的思路进行探索，根据小学语文阅读教学的路向，获得教育教学启示，来提高小学语文阅读教学的水平，培养学生的阅读理解能力。 　　关键词：小学语文；阅读教学；路向；启示 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-311-01 　　语文学习的一个主要环节就是学生的阅读理解能力。当前，我国的语文教学中，每个教师都有自己的一套语文教学体系，语文阅读的教学也是教师教学的重点，在新课改实施后，对小学语文课堂教学有了更高的要求，不仅要培养学生的语文阅读理解能力，而且还要让学生掌握更多的语文阅读技巧。因此，小学语文教师不但要对自己原有的语文教学体系进行变革，还要不断的积累教育教学经验，来提高学生的语文阅读水平，实现新课改的标准要求。 　　一、目前小学语文阅读教学中的三个基本路向 　　1、传统路向 　　传统路向是以语文教学中的评论感悟来进行的一种小学语文阅读教学模式，主要是让学生先进行自我阅读，然后再对阅读的内容进行评论，