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小学语文教学中贯彻因材施教原则的尝试 　　摘 要： 因材施教是教育的重要原则之一，这里的“材”就是指学生，“因”就是根据的意思。通俗地讲，就是教育应该根据不同学生的不同情况进行，而不能千篇一律。这体现在课堂教学中就是指不能运用“一刀切”的简单方式，而是应该考虑到学生的不同情况，根据这些情况采取不同的教学措施，使得每个学生都能学有所获，学有所进。 　　关键词： 小学语文 因材施教 学有所进 学生差异 知者先行 　　因材施教是教育的重要原则之一，这里的“材”就是指学生，“因”就是根据的意思。通俗地讲，就是教育应该根据不同学生的不同情况进行，而不能千篇一律。这体现在课堂教学中就是指不能运用“一刀切”的简单方式，而是应该考虑到学生的不同情况，根据这些情况采取不同的教学措施，使得每个学生都能学有所获，学有所进。那么，在小学语文教学中应该如何贯彻这一原则呢？下面我谈谈在教学中贯彻这一原则的一些尝试。 　　一、了解学生差异 　　课堂教学中要贯彻因材施教的原则，首先要对全体学生有深入的了解，知道他们之间的不同差异。比如说，每个学生的学习方式不同，有的学生属于视觉学习型，在课堂听讲的过程中会认真地听讲，眼睛会紧盯老师，这也是教师通常认为学习认真的学生，比较受我们的喜欢；有的学生属于听觉学习型，这类学生在学习过程中主要发挥听觉的作用，有时候在上课的时候，我们会感觉到这类学生好像并不是