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小学语文教学中语言文字运用能力的培养 　　摘 要：语言文字运用能力在语文教学中的地位不容忽视，在课堂上培养学生的语言文字运用能力是小学语文教学的关键途径。教师在语文教学中，不仅要在课前备好课，挖掘好语文教学的关键点和激发点，而且要运用各种教学手段，发展小学生语言表达能力，提高语文素养。 　　关键词：新课改；小学生；语言文字；运用能力；培养 　　语文是一门工具性学科，语文教学的任务就是让学生能够读得懂、听得懂、能够说、能够写，也就是能够灵活运用这种工具进行交际。小学生学习并掌握语言的过程应是“理解―积累―表达”。长期以来，语文教学的重点放在培养学生阅读分析能力和对课文的理解上，而忽略语言文字的积累和运用。那么，在语文教学中如何培养学生语言文字的运用能力呢？下面结合我在课堂教学中的实践，谈谈如何在课堂上培养学生的语言文字运用能力。 　　一、从理解入手，让学生学会遣词造句 　　新课程标准中提到“能借助汉语拼音认读汉字，学会音序检字法和部首检字法查字典”，多年来我一直担任小学高年级学段的语文教学，对于字词，已经不需要浓墨重彩地去教学，我在教学中对于精读课文中要求会认会写的生字，我通常要求学生在课前预习时将这些字写在自己的生字本上，要求写出该字的音序、音节、结构、部首，会组两个词（特殊字除外），并能用自己组的词说一句话，这样学生在预习时字词训练就解决了，部首、笔画易错的字则