巧用多媒体技术，让小学数学教学鲜活起来.docVIP

巧用多媒体技术，让小学数学教学鲜活起来 　　法国大文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符. ”显然，数学的重要性不言而喻，它是引领学生攀登科学高峰的阶梯，然而数学中的很多知识抽象、难懂，学生难以直观、形象地理解，这时，我们数学教师可以用多媒体来辅助课堂教学，帮助学生突破重、难点，掌握新知. 多媒体技术，以其特有的优势集声音、画面、色彩等于一体，受到教师和学生的青睐，在小学数学课堂中发挥着越来越重要的作用. 　　一、借助多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣 　　学习是一种主动的知识建构活动，只有让学生置身于具体的情境中，才能激发他们学习的兴趣，强化他们的参与意识，并积极地调动已有的知识基础和生活经验，吸纳、同化新知. 在课堂教学中，教师可以借助多媒体创设情境，诱发学生的求知热情，使数学课堂变得更加的丰富、精彩. 　　如教学圆的周长时，教师借助多媒体创设了一个图形王国的情境，在城堡里有各式各样的平面图形，好看极了，学生立即有了兴致. 这时教师将三角形、正方形、圆，进行了放大处理，让学生用手比划，说一说这些图形一周的长度. 然后让学生猜想，这3个图形哪个图形的周长会长一些？这时学生一下子沸腾起来了，有人说是三角形，也有说正方形，当然也有说圆形的，都纷纷举手表达自己的理由. 老师这时借助多媒体，将这几个平面图形外围一周的长度用红色