巧用多媒体，精彩班会课.docVIP

巧用多媒体，精彩班会课 　　摘要：在班会课中，为了有效地激发学生的德育情感，提高德育的实效性、趣味性，利用多媒体形、声、色、动等相结合的多种感觉器官和多媒体能突破时空限制的优势，使教育过程直观、形象、生动，达到诱发学生的情感体验，唤起学生公民应有的道德意识和社会责任感，让学生在特定情景中潜移默化地受到教育的目的，同时也为高中生良好行为习惯和价值取向的形成，这个关键时期提供了广阔的平台。因此，多媒体与班会课的有机整合，愈来愈受到班主任的广泛关注。 　　关键词：多媒体 班会课 　　传统的班会课在很多学生眼里就是“批判课”，教师无非是在讲台上总结班级一周内学生的成绩与不足，对学生的不良现象批评指正，并对近期工作具体布置，使优秀生和特困生之间的鸿沟越来越宽。而学生则在这些表扬与批评，规划和布置当中处于被动的地位，只是无目的聆听教师的说教与批评，没有多大兴趣，心不在焉，既不会细心体味，又不会深入思考，使得班会课像“耳旁风”，上过就完了。班级是学生在校生活的家，是完善学生人格的重要基地，如何“把班级这个家还给学生”，充分发挥每个家庭成员的重要性，只有将多媒体教学运用在班会课，才能增强班会课的灵活性，激发学生参与班会课的主动性，增强班会课的兴趣，使得原本死气沉沉的班会课开展得有声有色，把“以人为本”的教育理论指导，定格在学生良好行为习惯的养成和完美的人格魅力的彰显上，能自觉地规划自