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巧议小学语文拼音教学 　　摘要：拼音教学是以人为本的素质教育的必然要求，是学生识字、认字的需要。拼音教学要符合学生的身心发展规律、学习规律。作为教师，不仅要明确汉语拼音教学的教学目标，而且还要不断探索拼音教学的最佳策略，多利用游戏教学法、自编儿歌、口诀等实之有效的方法积累经验，使学生获得听、说、读、 写的语言运用能力，并建立起良好的语言习惯。 　　关键词：拼音教学；最佳策略 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0114-01 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，而汉语拼音是学好语文这一重要交际工具的基础，在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。同时在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。它最主要的作用是通过准确地拼读音节，从而认读汉字，学说普通话，会说普通话。作为汉语拼音的教学工作者如何才能教好汉学拼音，使学生学得轻松，教师教得愉快呢？ 　　1.明确教学目标，重视汉语拼音教学 　　在第一学段（1-2年级）识字与写字的目标中，课标指出：要学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能借助汉语拼音认读汉字。这是国家对所培养人才的基层目标，也是对起始年