幼儿园课程游戏化深入体育活动的初探.docVIP

幼儿园课程游戏化深入体育活动的初探 　　【摘 要】 　　《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标，还强调游戏是幼儿的基本活动，正与我们江苏目前推行课程游戏化建设项目是完全统一的。我们努力创设幼儿喜欢的、感兴趣的、游戏空间和游戏材料，让幼儿在自主探索中充分体验体育游戏的快乐，激发幼儿对体育活动的兴趣。让幼儿园课程更贴近幼儿的生活，创设生动、有趣、多样的活动形式，让幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会，充分发挥幼儿的自主性和创造性。使幼儿在自由、愉悦、主动的活动中，促进幼儿快乐健康成长。 　　【关键词】 　　游戏激发幼儿体育活动兴趣 　　布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”对于小班幼儿来说情景化的教学方式特别重要。陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教。”情景游戏能让孩子迅速进入游戏角色，在趣味游戏活动中幼儿主动、积极、感受到参与体育活动的兴趣。 　　一、创设情景游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣 　　在体育活动中，我们通过讲故事、设置情景、说儿歌、音乐等形式，激发幼儿参加游戏的欲望。幼儿和教师通过扮演生动有趣的角色，幼儿参加体育活动兴趣得到大大提高。在富有游戏情节中，让幼儿戴动物头饰，以某身份练习动作、技能。如在《娃娃兵》的体育游戏中教师设置情境炸大灰狼的碉堡要钻电网，用大灰狼的