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应用型工程造价专业课程体系设置研究 　　摘要：针对地方普通高校应用型本科教育的定位，培养适应市场需求的应用型人才是工程造价专业课程体系改革的主要目标。针对此目标，工程造价专业必须整合课程体系，强化实践教学，积极探索新知识和新技能，为应用型人才培养做出贡献。 　　关键词：应用型人才；课程体系；实践教学 　　中图分类号：G6423文献标志码：A文章编号2016）030015052015年11月，教育部、国家发展和改革委员会、财政部三部门联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，提出地方普通本科高校向应用型转变的决策部署[1]。国家经济增速放缓，高校毕业生人数屡创新高，就业难情况日益严重，地方普通高校应响应国家号召，反思本身教育体系中存在的问题，积极向应用型教育体系转变。同时教育应面向市场需求，市场应引导教育改革，普通高校应致力于培养适应市场需求的应用型人才。 　　对于应用型人才，目前尚无权威性的定义。当今社会把人才区分为学术型和应用型两大类，并从学术型的对应视角来定义应用型人才，其实二者并不是完全对立的关系。应用既包括技术性操作应用，也包括知识和技术的开发应用。地方普通高校培养的应用型人才不同于传统的学术型或理论型人才，也不同于技术操作性人才，主要培养的是知识应用型人才，强调知识、能力和素质的要求，强调既要具有宽厚的基础知识，也