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应用型本科公共基础课课程建设的主线 　　[摘 要]当前，应用型本科公共基础课教学中存在着一些问题。可以依据“大工程观”的工程教育理念，结合公共基础课在培养学生的工程素质中发挥的作用，以培养学生的工程素质为主线，开展公共基础课课程建设，提高教学质量和人才培养质量。 　　[关键词]大工程观；工程素质；应用型本科；公共基础课；课程建设 　　[中图分类号] G423 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）07-0017-03 　　学生的工程素质――解决实际问题的意识与能力是应用型本科院校人才培养的核心内容。许多学校往往从专业课程和实践课程着手，强化学生的工程素质培养，而公共基础课在这方面的改革力度不大，相应的，各门课程的课程建设也缺乏这种关联。本文依据“大工程观”的工程教育理念，分析了公共基础课在培养学生的工程素质中应发挥的作用。公共基础课应以培养学生的工程素质为主线，开展课程建设，提高人才培养质量。 　　一、公共基础课在培养学生的工程素质中的作用 　　（一）公共基础课在培养学生解决实际问题的能力中的作用 　　工程尤其是现代工程是一个复杂的系统，不可避免地涉及政治、经济、文化等多方面的因素。按照工程教育的“大工程观”的教育理念，工程应用型人才的培养应更加重视工程的系统性及其实践特征。美国工程与技术认证委员会（ABET）对21世纪新的工程人才提