引导文教学法在中职计算机基础课程中的应用.docVIP

引导文教学法在中职计算机基础课程中的应用 　　摘 要：论述引导文教学法在中职计算机课程中应用的必要性，阐述其总体思路，并对具体实施过程包括引导性问题的提出、工作计划、决策、实施、检查与评估进行详细介绍，以期提高中职计算机专业基础课程的教学质量。 　　关键词：引导文教学法；计算机基础课；中职；总体思路；实施步骤 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0061-01 　　与目前很多以学生为主的教学方法不同，引导文教学法以教师为主，然后引导学生进行自主学习和实践。引导文教学方法在中职计算机基础课程中的应用证明，教学效果较为明显，对于学生专业能力和综合能力的提升具有较大的促进作用。文章结合多年的教学实践，对引导文教学法在中职计算机基础课程中的应用进行研究。 　　一、引导文教学法在中职计算机课程中应用的必要性 　　引导文教学法的实施过程如下：首先由教师设计所要引导的教学问题，按照引导问题设计相应的引导计划，然后根据引导计划进行决策，并实施教学计划，完成之后要及时检查教学成果，最后要对引导文教学法所实施的教学过程进行评价。在中职计算机课程中，计算机基础是基础性课程之一，包括简单的计算机组成原理、计算机软件、Windows操作系统、word、Excel、PowerPoint、Internet应用等。将引导文教学法应用于中职计算