强化视觉解读，提升美术教学的有效性.docVIP

强化视觉解读，提升美术教学的有效性 　　[摘 要]视觉解读关注的是人们通过观察和体验，进行抽象、演绎的过程。在小学美术教学中，教师可以采取局部添画的游戏、融入音乐进行感官重塑、在写生中培养观察能力等措施，有效提高学生的视觉解读能力，进而提升美术教学的有效性。 　　[关键词]美术 视觉解读 有效性 　　[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-062 　　《美术课程标准》提出：要关注学生审美的视觉化，要促进学生熟悉美术的媒材和形式，融入视觉解读，更好地理解和运用视觉语言，从而促使学生建立多元审美观。为了做到这一点，我在教学中采用各种方法来强化学生的视觉解读，让学生在观察和体验美术作品中提高审美能力。 　　一、局部添画，联想启发 　　局部添画指的是让学生借助已有的作品，通过添加一些其他的绘画内容的方法，使得画面变得更加丰富多彩。在这个过程中，学生可以更好地掌握“造型、表现”的领域，同时也能涉及“设计、应用”的领域，从而张扬个性，通过作品来传达自己的意念与情感。 　　例如，在教学《花的变化》一课时，我给学生传授设计和应用的基本技巧，让学生明白如何设计装饰图案，如何让装饰图案显出变化之美。在授课的过程中，我给学生展示了一个简单的花卉装饰图案，对学生说：“大家可以先想一想将这个装饰图案用在什么地方，然后思索一下