中职班主任与学生沟通艺术探析.docVIP

中职班主任与学生沟通艺术探析摘要：随着高等教育的不断扩招，中职院校的学生也出现良莠不齐的局面，使得院校的生源质量受到一定的影响。院校在保证学生数量的同时，更要注意对学生的教育，为学生营造和谐的氛围，确保学生能够全面健康的成长。其中，班主任与学生的关系就显得尤为重要。关键词：中职学校 沟通交流 班主任 学生沟通是一门艺术，也是一种技巧，它是人们进行心与心交流的主要途径。通过沟通，人们可以了解彼此的思想、兴趣和爱好，建立友好的关系。而班主任与学生之间的有效沟通交流，可以在不知不觉中拉近学生与班主任之间的距离，使得彼此对对方形成一种新的认识，对于教育目标的顺利有效实现具有重要促进作用。一、中职师生之间沟通交流的重要性因为沟通，人与人之间可以互相认识、互相理解、互相信任，为生活带来快乐、工作带来乐趣，由此可见，沟通在我们的生活中占据着非常重要的地位。班主任在班级中，不仅需要为学生传授知识，还要积极有效的解决学生的心理问题。近年来，中职学校的生源质量逐渐下降，学生不仅学习能力和学习基础较差，心理承受能力、自尊心受损、自控能力差等心理健康和行为问题也层出不穷。在班级中，老师与学生的接触较多，对学生的学习和生活等其他方面有着一定的影响，对学生的人生观、世界观和价值观有着方向性引导的作用。如果这时班主任能够与学生进行有效的思想沟通，有助于良好师生关系的形成，促进学生全面健康的成长。二、中职师生之间交流的前提了解学生是进行有效沟通的基础。受家庭环境和生活环境的影响，每个学生在思想和行为上的表现都不尽相同。班主任在与学生进行沟通之前，可以先了解学生的家庭情况、之前的学习情况、有哪些兴趣爱好等，对于沟通时需要与学生交流的内容和交流的方式就可以提前把握好，为师生之间的有效沟通做好铺垫。拒绝“一刀切”的模式，避免学生产生反感和逆反的心理。三、中职师生沟通交流的原则（一）班主任要持“平等”的态度长期以来，教师对学生们的教育大部分实行的是“填鸭式”的教育方法，只是一味地把书本上的知识教授给学生，对学生思维的培养极少。学生常年待在学校里，对很多事物无法接触，关于问题的思考也很片面，只能够简单的分辨好与不好。大部分学生觉得与中职相比，高中显然“地位”更高一些，比中职更有优势，在这种观念的长期影响下，中职学生很容易就会产生自卑的心理，对于班主任感觉更多的则是威严、不可靠近。这时如果班主任在学生面前总是一副高高在上的姿态，很容易造成学生的抵触和反抗心理，所以班主任在对待学生时要做到平等待人，不摆架子，主动消除与学生之间的隔阂。（二）班主任要学会倾听倾听是班主任与学生之间心理沟通最简便易行的方法。班主任对学生要做到经常倾听，了解学生的内心世界，在对学生的需求进行了解的基础上，顺利化解各种难题。学生经常也会有一些自己的想法和建议，在与学生进行沟通交流的过程中，班主任要鼓励学生多去表达；对于学生提出的中肯想法和建议，班主任可先记录下来，并与学生讨论提出的想法和建议可行、不可行的原因，让学生感觉到班主任不仅认真仔细聆听了自己的心里话，还有对自己的尊重和重视，今后会更愿意与班主任沟通表达，为师生之间构造了一条沟通心灵的桥梁。（三）班主任要积极主动在日常生活和学习中，班主任要密切关注每一个学生的状态，发现有问题的话要及时与学生进行沟通，以求将问题尽快解决、不会恶化下去。中职院校的学生正处在各种叛逆和青春思想萌芽的阶段，思想和行为极其不成熟，很容易走向极端，这时候就需要班主任给予学生高度的关注。如果有学生因为学习成绩比较差、家庭条件不够好、或者性格比较沉闷等问题被大家议论的时候，为了不给学生的心理造成负担，班主任应先与学生单独交谈，了解学生是否有心理压力并进行相应的心理疏导，让学生明白这只是同学之间无心交谈的内容，并没有任何的攻击性，不要过于在意让自己难受；针对这样的问题，班主任应及时在课堂上教育学生，不应把别人不足的地方拿来做讨论，这是非常不礼貌的行为，同学之间要做到互相尊重，树立正确的价值观。四、师生沟通交流的技巧（一）换位思考同样一件事情，成年人和未成年人思考的问题差异有很多。成年人考虑问题时比较全面，会分析这件事情如果做了的话、会对自己有什么好的和不好的影响，然后再决定要不要去做；而未成年人更多的则是根据自己的情绪去做一件事。但未成年人因情绪自控能力不够、情绪波动较大，经常会做出一些比较极端的事情而没有考虑到后果。当有学生做出比较极端的事情时，班主任要先安抚学生的情绪，站在学生的角度听一听学生做这件事情的原因，然后帮他分析这样做会带来怎样的影响，引导性的让学生意识到自己错在哪里，端正自己的态度，还可以培养学生的思考能力。相反的，如果问题发生时，班主任非常武断、只是一味地呵斥学生、对学生进行责骂和处罚，非但不能让学生意识到自己的错误，还会让学生更容易产生偏激的思想、对学校