农村初中数学教学中的学困生现状分析及转化对策.docVIP

农村初中数学教学中的学困生现状分析及转化对策摘 要：数学是一门非常重要的学科，学好数学有利于学生更好的进行其他课程的学习。然而，由于数学具有抽象性的特点，很多学生在进行数学学习的时候，往往学习效果不佳。特别是在农村初中教学方面，由于学校的数学教学方法比较陈旧，不能激发学生们学习数学的兴趣，使得很多学生存在数学学习困难的情况出现。农村初中数学教学中的学困生现状以及相应的转化对策进行了相应的分析。关键词：初中数学教学、学困生、现状、转化对策一、前言在初中课堂的教学过程中，数学教学一直是一个难点，很多的初中生在学习数学的时候存在着学习难的问题，这往往是因为学生们的学习兴趣不浓，学生数学的自信心不足所导致的。因此，作为初中数学教师，应该采取有效的教学措施来改变学生们学习数学难的问题，从而使学生们能够更好的学习和掌握数学知识。二、农村初中数学教学中的学困生现状分析（一）缺乏兴趣兴趣是最好的老师，初中生在进行数学学习的时候，很多学困生往往是对数学学习没有兴趣而导致成绩不理想的。对数学学习没有兴趣，在课堂上学习的时候就会出现老师讲一句学生听一句的情况出现，下课后学生又把知识全部还给老师了，这样也不利于学生们更好的进行初中数学的学习。（二）学习自信心不强农村里面很多的初中生在进行数学知识学习的时候，不是因为不够聪明而数学成绩不好，而是因为他们在进行数学学习的时候自信心不强，这样在数学教学的课堂上就会出现不认真听讲，即使遇到学习难题也不敢开口向同学和老师请教，这样久而久之就成为了数学学困生。（三）学习方法不正确很多的初中生在学习数学的时候虽然很用心，但是由于学习方法不正确，使得他们在学习的过程中往往会出现事倍功半的效果，这对于他们今后的数学学习是非常不利的。学习方法不正确主要体现在学生们对于数学基础知识的学习不够重视，在进行解题的时候没有形成相应的数学解题思维等。三、转化数学学困生的一些策略（一）激发学困生学习数学的兴趣初中数学学习是一门非常重要的学习课程，为了让学生们更好的进行数学知识的学习，老师们首先应该培养他们学习数学的兴趣，这样在课堂上学生们就会更加聚精会神的听讲，在课下会多花一些时间和精力来进行数学知识的学习和巩固，从而确保将那些数学学困生转化成为数学学习的尖子生。而要想激发学生们学习数学的兴趣，主要应该从以下几个方面来进行。（1）把微笑带进课堂作为初中数学任课老师，在课堂上应该多给予学生们一些微笑，这样会让学生们与老师之间进行更好地交流，从而使学生们更加的相信自己的老师。这样能够给同学们营造一个轻松快乐的学习氛围，让学生们在学习的过程中能够体会到学习数学的乐趣，从而深深的爱上数学学习，在今后的数学学习过程中能够更加的积极主动。（2）丰富课堂教学内容很多农村初中的数学教师在进行授课的时候，往往采用的是老师在讲台上进行重要知识的讲解，学习们在下面进行记笔记的方式进行授课。这样的授课方式不仅起到的效果不大，而且会让学生们觉得索然无味，从而提不起学习兴趣。因此，在新的教学理念下，老师们应该采取丰富多彩的教学方法来提高学生们的学习兴趣和学习效率，从而使得数学学困生更好的进行转化。2.增强学困生学习数学的自信心初中生在进行数学学习的时候，有很多是因为自己的学习自信心不强而导致自身成为学困生的。主要原因在于自信心不强，认为别人能够学好的自己不一定能够学好，从而在学习数学的过程中自暴自弃，最终成为了数学学困生。因此，对于这一类的学生来说，他们更需要得到别人的鼓励和尊重。因为对于人们来说，无论做什么事情都希望得到别人的认可和赞赏的，对于进行初中数学学习的学生们也是一样的。特别是对于那些数学学困生来说，他们更加需要得到别人的认可和鼓励，这样他们才更有学习数学的动力。因此，在初中数学教学课堂上，老师们应该多给予学困生一些鼓励，对于他们学习过程中遇到的困难有耐心的进行讲解，并多鼓励他们也能成为数学尖子生，让他们不要有任何的心理负担。3.培养学困生掌握正确的学习方法数学学困生往往存在着学习效率非常低下的问题，这主要是因为他们的学习方法不当所造成的。因此，在对初中数学学困生进行转化的时候，老师们还要培养他们正确的学习方法。四、结束语综上所述，对初中数学学困生进行转化是一个非常艰巨的任务。不过为了学生们更好的学习数学知识，同时也为了为将来的数学学习打下坚实的基础，需要初中数学教师更加有责任性和爱心，在课堂上充分激发学生们的自信心和学习兴趣，使初中数学教学质量得到全面提高，从而更好的实现学困生的转化。参考文献：[1]单乐.试论高中数学课堂教学中学困生的转化[J].语数外学习（数学教育），2012，（10）：23[2]刘毅.农村小学数学学困生的成因及转化策略[J].学周刊；2013年24期14页[3]李金年.论中职数学教学现状及改进策略[J].中国教育技术装备，20