刍议新课程引领下农村中学铜管乐队基本技能训练.docVIP

刍议新课程引领下农村中学铜管乐队基本技能训练摘 要：以新课标理念为指导，以课改实践为依据，力求站在新课改的高度剖析当前农村中学铜管乐队基础训练的问题，科学论述如何正确提高农村中学乐队的演奏水平，并从结合实际、贴近生活，敢于创新、勇于实践，重视基础、循序渐进诸方面具体阐述了农村中学铜管乐队基础训练的策略。关键词：新课程；农村中学；铜管乐队；基础训练在新课程理念已深入人心的今天，组建一支切合农村中学实际的铜管乐队，已显得很有必要。为此，本校根据学校现有的课程资源，组建了一支由32人组成的铜管乐队。一、农村中学铜管乐队训练要结合实际、贴近生活音乐源于生活，表现生活。一位哲人说过：凡是有人类的地方就有音乐。音乐不仅仅是课本上的符号，它无时不在我们的身边。“生活即教育。”例如，在教学《国歌》一课中的三连音节奏时，传统教学主要是通过教师讲解强化训练，甚至以数学图形辅助讲解，导致学生满脑子数学逻辑而缺少音乐的感知。如果教师结合道具，以“扫机关枪”游戏导入，激发学生想起小时候的趣味游戏，“哒哒哒哒哒哒哒哒哒”的枪声自然从耳边响起，不一会儿，教师边打“机关枪”边借助钢琴，在低音处弹起了“哒哒哒哒哒哒（三连音）”的节奏，慢慢地，学生不仅轻而易举地念准了三连音，而且体验到了三连音像密集的炮火，联想到了爱国将士们冒着枪林弹雨，奋勇杀敌的场面，使学生由被动接受变为主动参与，成为发现、探究和创新的主体，有利于培养学生自主学习和搜集、处理信息的能力。二、农村中学铜管乐队训练要敢于创新、勇于实践创新是当代社会的主旋律。乐队训练也同样要不断创新，并在实践中予以检验和提高。创新的内容主要有以下几个方面：（1）演奏技巧的创新。如怎样吹号才省力等问题。（2）队形队列的创新。包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。（3）服装上的创新。探讨服装的庄重、严肃、大方、得体，表现农村中学生健康的心理、风貌和积极向上的品质。（4）创作创新。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心。例如，学校的艺术节、地方政府的庆典活动、文艺比赛等，即可调动队员的积极性。指导教师可以尝试指导队员进行分类尝试创作，鼓励队员结合自己对乐器知识、演奏技能技巧，进一步提高队员的创新能力。三、农村中学铜管乐队训练要重视基础、循序渐进农村中学铜管乐队训练既不能急于求成，也不能随意降低要求，必须重视基础，做到循序渐进。1.加强基本乐理知识的学习农村中学铜管乐队在训练方法上，不能像专业乐队那样去追求专业化，但一些必须的基础训练还是不能忽视的。2.运用生活经验，进行吹奏基础训练铜管乐器一般为吹奏乐器，正确的呼吸方法不仅保护了身体，而且直接影响到今后吹奏音乐的表现效果。基础训练一般包括：长音练习、基本音阶练习、吹奏技巧练习、器乐合奏练习等。（1）长音练习。长音练习是每个演奏者不可缺少的必备练习之一。长音练习也能使演奏者掌握基本的调式结构，熟悉各调式的指法，同时也要进行力度练习，在合适的吹奏音区作强奏、弱奏、渐强、渐弱等练习。（2）基本音阶练习。音阶的不同导致指法不同，只有熟练地掌握各调的指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。（3）吹奏技巧练习。此种练习时同教本结合，尽量按照指导教师的要求进行认真练习。此外，还要演奏者掌握视奏和背谱两项能力。（4）器乐合奏练习。打好吹奏基础后就要进行合奏训练，这时，准备一些学生熟悉的旋律片段或短小曲目，如乐曲《送别》等给学生练习。3.由浅入深，逐步进行乐曲练习基本功训练达到一定程度后，便可进行正式的曲目练习，此时可选择难度较小的曲目，以保持学生浓厚的学习兴趣。在乐曲的选择上应把握由易到难、螺旋上升的原则。4.领会音乐真谛，陶冶学生情操一个成熟的乐队，不仅能吹奏出较为复杂的乐曲，更重要的是要诠释作品所要表达的内在意境，同时也要通过曲目的演奏陶冶学生的情操。农村中学铜管乐队的指导教师，应该选好乐队的演奏曲目，通过讲解和演奏好的曲目来培养学生良好的品德，陶冶高尚情操，增强爱国主义情操和审美情趣。如演奏《歌唱祖国》时，给学生介绍歌曲的历史背景和词内容，加深学生对歌曲的认识和理解，让学生体会歌曲所反映的爱国热情，更有一种对祖国的荣誉感。再如向学生介绍爱国作曲家聂耳，其通过音乐来进行斗争，激发人们斗志，为新中国的建立贡献力量。通过这些故事，既激发学生的爱国热情，又促进学生把激情体现在演奏中，并通过音乐加以表现。再如《走在大路上》《解放军进行曲》等作品，通过给学生讲述作品的内容、风格、艺术表现特点及相关的小故事来激发学生的兴趣，学生也愿意接受这方面的内容，在不知不觉中其心灵也就得到了净化，因为一部好的音乐作品往往具有良好的思想性，有利于促进学生身心健康发展，激发他们向上的热情。参考文献：彭钢等.课程理念的更新[M].首都师范大学出版社，2001.编辑 栗国花4