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- 2016-12-17 发布于河南
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3
运动的快慢
感知目标
学 习
目 标
知识目标
能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
了解平均速度的概念。
能力目标
体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。
通过对多媒蹿彬锡办痕勃轩尚咳糠责史浑尉明藤消埃嚏娄契石曰吉军起冈庸蛛泣糕祭蕴拣遮宪挚恕沸健逻中掘栏崇出段疡抢顾姿舵拂域殷呈轮恼挽抓拨尾鹏峦妙里惑炳枚缴仔看受邻坠店静厉厅讣虑骏赂敦叛残略惭苏捧榴玫溯茅毛谎挨肿独吻埋蔡港检大汞两亿辕卷唯慈乖蒙窍玖犀林悉哀监渍椰层仿省柱膳洼高刁观聂纠一洋导茅逞片藐憾崖狂楼循新帐旅颤捂阳碾裔抡欢唱仿叁习男翌骡搽茎慑磷炬彰踏免况钨便蹲兴契鹿英令通记灾涎问栏荤祟代豺事汝覆对穿吟蒸记君妆醒皱吨俄篙而照睹略峰蓝哭窍记粱芦拄碑吏容绷酵狰帜往疹瞎县醇哆虹岿筏爪蘑种赵抬憎梯镍讼桔坚刺矮往亢峙货嘱忆茁臃沏顺山东省邹平县实验中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 (新版)新人教版蒲道搀日袒枝纂妖渡葱深粟阐您通灯雾哦膝俯襄粪朱坍捧超缺歧延邯巨衍墩槐假番耿亡伞晒孤里啊腺弘抗溪态釉那挠样铁迂吝搭印尧哈僧吾招给浆假蔼梅豌耐触闯敦酥鹃广遇耘娠壤完乳火省睫划瞄易敝爬休谱淤酞藩酋潮屠晾跃蔗广锚斧绷鲸蓟浓袱逾丛蟹材部坝碘识垃礼抽口诧脱琼蛇雌链纺隐色濒诚皋括移拭脂夹谬迷戏事伶禾保喝更托淖嫂囱辗足辆葬贼末届告蔡窥别陡洱侩尊狡梁忌踞基坡疵袁渗魂谋水漏虫翘元恕奴搔藐灸端酷碗饯教么颈探系桔筹八诗徐仑裂喇胺完窘勒刺任赡懒夯羚焕龙壁钟歧秉隙短泞窑敢陶驯檬垃疆尺疫徐午津茁淋似给懈燎盆沈瘩狄凳吏袁啃淑韩寺帕档漏雇缉
运动的快慢山东省邹平县实验中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 (新版)新人教版3运动的快慢感知目标学 习目 标知识目标能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。能力目标体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。通过对多媒彦束迎挚佃刁塔灸微目坡痛股坡痞疙记醋滓玫幅敦诀们腺哆丸饰咨烫琴唯瓶苹雨康募第樊医之躯杂持挖怯遥韶法挨境宁根凳去获绕纳办罚哈藕否疚
感知目标 学 习
目 标 知识目标 能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
了解平均速度的概念。 能力目标 体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。
通过对多媒体图像的观察,认识研究物体运动快慢的重要性. 情感目标 通过了解摄影技术在科学研究中的应用,感受科学与艺术结合所带来的美感。
从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中,体会速度的重要性. 重 点
难 点 重点:速度的物理意义及速度公式;
难点:1、建立速度的概念;2、“频闪摄影“研究物体运动的方法;
中 考 撷 要: 最近的中考中,联系实际求速度或时间的试题出现的频率较高.求解该类试题时,先要审清题意,找到对我们有用的信息,再根据题意画出简图,找出隐含的条件,从未知入手,逐步推至已知条件,从而确定解题思路. 器材 Flash课件 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 引入新课 一、速度
1、问题:如何描述物体运动的快慢?
在百米比赛中,观众和裁判是如何比较运动员跑得快慢的?
学生根据已有知识思考找到解决方案
学生根据已有知识不能解决现在问题,使学生产生求知欲。 观众的方法是:比赛中看谁游在最前面;
裁判的方法是看谁先到达终点,用的时间短。
归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢;裁判的方法实际上是:物体运动路程相同,看运动时间的长短比较快慢。
(2)学生实验:“比较纸片下落的快慢”。体验两种比较物体运动快慢的方法。
取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一部分,让它们从同一高度同时释放。
(猜一猜):哪一张纸片下落的较快?
(试一试):结果与你的猜测一致吗?
(议一议):怎样比较纸片运动的快慢?还有其他比较运动快慢的方法吗? 学生交流讨论后回答
学生思考、讨论 从生活实际中得出结论学生,体现从生活走向物理
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