如何让班干部成为班主任工作的得力助手.docVIP

如何让班干部成为班主任工作的得力助手摘 要：班主任的工作很繁琐，如果什么事情都亲力亲为，势必筋疲力尽，因此，培养一支得力的班干部队伍尤为重要。本文就班主任工作中如何培养得力班干部作了一些探索，希望能起到抛砖引玉的作用。关键词：目的；服务意识；工作方法；鼓励；凝聚力在教育教学工作中，我觉得班主任的工作是最繁琐的。学生的学习、生活、纪律、思想、行为习惯等各方面工作，如果每一件事或者每一个细节班主任都亲自去处理解决，定会感到身心疲惫，根本没有精力投入课堂教学研究当中，教学质量、教学水平难以提高。作为班主任，我认为班级管理工作不只是我自己的工作，仅仅依靠自己一个人是不行的，应该充分利用一切可以利用的资源和力量：如科任教师、年级部，尤其重要的是依靠本班班干部。因为班干部每时每刻都直接参与班级管理，是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。因此我在担任班主任时，会充分利用班干部的聪明才智，努力培养他们的班级管理能力，为班级服务、为班主任服务。一个班级，只有培养出一支团结、精干、得力的班干部队伍，才能变得优秀，也只有这样，班主任的工作才变得轻松和愉快，班主任才有更多的时间和精力投入到课堂教学研究中。那么，如何才能把班干部培养成班主任的得力助手呢？下面结合我七年的班主任工作经历谈谈自己的一些做法。一、明确目的每个学期我都要进行班干改选，重新组建新班委。但工作中会有这种情况：有些老班干部选上了他却不愿意干，有些新人选上也不愿意干，他们的理由各种各样。面对这种现象，我首先分析学生不愿当班干部的原因：是怕工作负担过重影响自己的学习？还是对当班干部的目的认识不够？是怕得罪同学？还是在工作中遇到了阻力？通过我对他们的谈话和调查，原来他们不愿意干的原因归结为“对当班干部的目的认识不够”。老班干部认为自己做得太久，别的同学就没有机会；而新班干部认为工作负担过重影响到自己的学习成绩，怕得罪同学。弄清了原因，我就有针对性耐心细致地做他们的思想工作，找准病因，对症下药，消除了班干部在思想上的顾虑，提高了他们的认识水平。二、树立服务意识对于班干部而言，若没有强烈的服务意识就不算是好班干。因此，明确了当班干部的目的后，接着我就要对班干部进行服务意识的教育，使班干部从一开始就树立了为全班同学服务的公仆思想。只有树立了为同学服务的思想，才会有工作的责任心、工作的积极性，才能真正发挥火车头的作用。但不要让班干部在工作中滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其他同学必须绝对服从。如果有了这种思想，班干部就不可能真正做到为同学服务，不可能真正成为同学的公仆，工作中的责任心、积极性就会大打折扣。所以，班主任一定要及时做好班干部的思想教育工作，使学生明白班干部与学生是平等的，班干部是同学的公仆，是管理者，也是被管理者。使班干部摆正自己的位置，起到火车头的作用，从而成为班主任的得力助手。三、教给班干部工作的方法班干部的工作方法的好坏关乎班级民心所向和凝聚力的问题。班干部工作方法合理得当，班级建设欣欣向荣，班主任工作得心应手；反之，班风学风一盘散沙，班主任的工作难以开展。因此班主任要清醒地认识到：班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当合理的方法。教给班干部正确的工作方法尤为重要。在培训班干部工作方法时，我首先要将班长和纪律委员这两位班干培训好、培训到位，我觉得这两个职务最为重要。班长是负责班级全面事务工作的，要培训班长如何协调好班干与班干之间工作上的配合，班干与同学之间及同学与同学之间关系的协调处理方法，使班长布置的任务能得到其他班干积极的协助配合，同学们都能很乐意积极地去完成任务。而纪律委员主要负责班级纪律方面的工作，纪律管得好，班风学风自然而然也会变好，违纪违规的同学才会乐意接受纪律委员的批评，愿意接受班级的处罚，积极地改正错误。四、经常给予鼓励班干部工作一段时间后，都要定期召开班干部会议，对他们的工作加以肯定和表扬，对于存在的一些不足加以指导，多加鼓励，让他们觉得自己的工作得到了老师的肯定，在期末的评优中作为优先考虑对象。这样可以提高他们的工作热情和积极性。五、增强班干部的凝聚力班干部的凝聚力是决定班干办事效率的重要因素。一个团结合作、齐心协力的班委办事效率高，让班主任放心；钩心斗角、互不团结的班委办事会丢三落四，整个班级同学有意见。因此，我对班干部加强管理与指导，班干部的权力不宜过分集中。我采取分权制，每人分管一部分工作，实行既分工又合作的方法。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，使得班干部缺乏良好的合作意识。对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。另外，实