实例教学对高等数学教学质量的影响.docVIP

实例教学对高等数学教学质量的影响【摘 要】本文针对高等数学中的多元函数、常微分方程和弹性理论教学这三个方面的实例教学进行论述，指出实例教学对于提高教学质量的效果，希望对高等数学教育工作者有所助益。【关键词】实例教学 高等数学 教学质量 影响高等数学是理工科专业学生的一门基础课，且该课程具有较强的应用性，教学内容又枯燥、空洞、抽象，故而在教学中必须讲究方法。实例教学可以将抽象的数学知识转化为具体生动的形象，增强学生的感性认识，帮助学生理解数学知识，提高教学质量。一、多元函数中的实例教学高等数学课程讲解多元函数最大值、最小值内容时，可将应用问题都转化成数学模型，在教学中渗透数学建模思想，并运用生活中的实例让学生认识到函数的最大值问题、最小值问题在日常生活中的应用。例如：在讲解拉格朗日乘数法求多元函数极值时可运用蜂巢结构实例。见图1，蜂巢结构的特点是：每个巢正面都是六边形，六面柱的底则是由3个全等的菱形组成，最后交汇于底部的中心点G。在该蜂巢结构中，蜂房底的3个菱形钝角=109°28′，锐角则为70°32′。法国学者雷奥姆猜想蜜蜂选择这两个角是有一定的原因的，可能是在固定容积基础上使表面积最小，也就是说用最少的蜂蜡做出容积最大的蜂巢。这一猜想被柯尼格进行理论证明，发现理论计算的结果与实测值仅相差2′。该案例在高等数学课程中的应用可以分成如下几个步骤：假设正六边形的边长为2a，G到平面B1