【金识源】014年秋高中历史 2.5 西方人文主义思想的起源学案 新人教版必修3.docVIP

西方人文主义思想的起源 【学习目标】 1、了解古希腊哲学的基本情况，包括哲学的诞生、自然哲学、泰勒斯、智者学派及其代表人物普罗塔哥拉；了解苏格拉底及柏拉图、亚里士多德的思想。 2、了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【自主梳理】 一、古希腊人文主义思想起源的背景 1、希腊奴隶制经济进一步繁荣。 2、雅典奴隶制___民主________发展到顶峰；成为希腊政治和文化中心。 3、_公民___在社会中的地位日益突出。 4、公元前600年开始出现以___泰勒斯______为代表的自然哲学家的思想为此奠定了基础。 二、古希腊人文主义思想起源的表现 1、智者学派的思想主张： （1）智者学派以___人类社会________为探索的主题，研究、反思人类。 （2）智者学派特别强调____人的价值__________。智者学派的代表人物__普罗塔哥拉_______提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定__神____的意志，树立__人____的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化__人文主义__________的本质。 2、苏格拉底的思想主张： （1）倡导“__有思想力的人是万物的尺度________________________ ” （2）他提出 “__知识即美德_________”的思想，认为人应该具备美德，而美德来自于_知识_____。 （3）善是人的内在灵魂， _教育_____可以使人认识其已有的美德。 3、柏拉图的思想主张： （1）关注人类社会，在《_____理想国____》中提出对每个人根据__智慧品德__________进行明确分工,各司其责，构成和谐的国家; （2）鼓励人们___独立理性思考_________，为理性主义奠定了理论基础。 4、亚里士多德的思想主张 （1）古希腊最博学的人，关注_____自然界和人类生活________，强调在整个自然界中， ___人类___ 是最高级的。 （2）强调___理性___，但也承认_感觉____是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。 （3）“我爱我师，但我更爱真理”；他以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的____逻辑学_______，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的__人文精神_________。 三、古希腊人文主义思想的影响 1、对想文化：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；是西方思想史上人文主义精神的起源；促进了希腊文化的发展。 2、对政治：为当时的民主制度提供了理论依据。 3、对经济：促进了希腊奴隶制经济的发展 【合作探究】 1.“认识万物的尺度”这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？ ?积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。局限性是过于强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义。否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 2.智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点。? 相同点：以人为研究对象，肯定人的价值。? 不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。 ?【重点领悟】 一：古希腊和中国春秋战国时期的“诸子百家”有何异同点？ 相同点： ①都处于思想活跃期，出现不同思想流派； ②都开始将“人以及社会”作为主要研究课题。 不同点： ①内容方面：智者学派强调人的作用价值，人是观察社会人生、世界的主体；苏格拉底提出“美德即知识”总之，提倡人文思想。中国既有儒家的“仁政”；墨家的“兼爱”、“非攻”、“尚同”；道家的“道法自然”，人与自然的和谐；法家的君主专制。 ②关注问题的角度：前者关注人的发展、作用、价值，具有哲学理性；后者关注社会问题的解决，具有实用性。 【课堂练习】 一、选择题 1.公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬(　　) A. 否定神的存在 B. 反对天主教会的权威 C. 宣扬唯物主义思想 D. 主张将神人性化 2.古希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗泰格拉这一哲学思想相似的是(　　) A. “我心即宇宙，宇宙即我心” B. “自修则人不得以非理相加” C. “阴阳二气充满太虚，此外更无他物