经济与管理学院法律系学生党员导师制研究.docVIP

经济与管理学院法律系学生党员导师制研究摘 要： 学生党员导师制是提高学生党建工作实效的一种有益尝试，本文从研究学生党员导师制的缘由及意义入手，阐述实施学生党员导师制的现实意义，通过对本系学生党员现状的分析，对推行学生党员导师制的方式方法及推行学生党员导师制研究项目预期效果等进行探索。关键词： 经济与管理学院 法律系 学生党员导师制1.研究学生党员导师制的缘由及意义近年来，部分学生一旦入了党，尤其转正后，思想等各方面就会出现松懈，会存在这样那样的问题，那么采取积极有效的措施对学生党员加强教育，强化学生党员意识，发挥好党员的先进模范带头作用已成为当前学校学生党建工作的重要课题。为此在塔里木大学基层党建创新项目中，我系拟定研究我系学生党员导师制具有重要意义。学生党员发展导师制既是现代教育的发展要求，又是发展优质学生党员的重要保证。它既适应了学生转型期的需要，又弥补了传统教育的不足，对培养复合型人才具有重要作用。党员导师制的实施既有利于更细致地开展学生思想教育工作，又有利于促进大学生德智体美全面发展。2.我系学生党员现状分析2.1对学生党员理论学习重视不够，学生党员的教育不够深入我系学生党员理论学习组织形式比较单一，实效性不强，学生党员教育不够深入。由于党员教育，特别是入党后的教育，往往投入多而收效甚微，在当前党员教育中，往往流于形式，局限于安排几次讲座或支部泛泛的理论学习，缺乏必要的指导，理论学习往往仅仅体现在形式上，学习浮于表面，很难让学生有比较深刻的领会和掌握。2.2学生党员的骨干和先锋模范作用发挥不够在党员教育中，尽管学校学院不同程度地采取一系列措施并取得一定成绩，但总体上还有所欠缺。部分学生党员的先锋模范表率意识与责任意识不强，服务意识欠缺，无法真正体现党员先锋模范作用，在同学中缺少影响力，损害学生党员在同学中的形象。同时由于学生党员随年级变化，大三大四的学生党员忙于准备司法考试和科研、找工作、写毕业论文等，时间比较紧，任务较重，有些制度的落实和工作的创新难以得到保障。2.3对学生党员缺乏相应的考核手段和监督考核机制由于普遍存在重视党员发展工作，发展工作程序严谨，把关严格，发展后多数监督考核机制没有或不完善，对学生党员缺乏相应的考核手段和监督考核机制，即使是预备期考察也流于形式，导致部分党员入党后出现松懈，没有发挥应有的党员先锋模范带头作用。3.推行学生党员导师制的方式方法3.1我系推行学生党员导师制的实施方法和步骤从塔里木大学基层党建创新项目的讨论、申请与立项，我支部都经过了反复讨论，尤其立项之后，学院党委给予了莫大的关心与支持，支部成员与支委经过了反复考量。首先，积极发动各位动员积极参与学生党员导师制，配合支部工作；其次，采用自愿与推荐相结合的方法选择党员导师；最后，召开党员支部大会宣读最终确定的十位学生党员导师的名单。3.2我系对学生党员导师的任职要求、配备3.2.1我系对学生党员导师的任职要求因为学生党员导师制是我支部学生党员教育的第一次有益探索与实践，所以我们对学生党员与学生党员导师的选择比较慎重，我系对学生党员导师的要求较高，选择的导师都是具有4年及以上党龄的本支部教职工，其中大部分都是各科室及办公室的主要骨干，都是长年做学生思想教育工作和与学生打交道，思想政治素养好、党性思想觉悟强，理论根底与素养有较高的老师。还具备工作责任心较强，能够严于律己、为人师表，热爱、关心学生的成长和成才。我系现有教师党员19人，最终确定10人为学生党员导师。3.2.2我系对学生党员导师的配备这是我支部的第一次实践，所以在学生党员导师的配备上做了考虑，我支部现有学生党员27人，其中毕业班14人，外出交流学习3人，大二大三还剩10人，考虑到毕业班马上面临毕业、找工作和外出交流学习等，不方便，我系支部最终确定了10名学生党员配备导师，一名导师带1名学生党员，导师对学生党员的教育和培养，从确定之日起直到学生毕业。这样一对一的配置更有利于老师与学生交流。支部还为学生党员与导师印制了《塔里木大学基层党建创新谈话记录》，包括：支部名称，学生党员基本信息（如姓名、班级、性别、族别、出生年月、文化程度、确定为入党积极分子时间、入党时间、推荐人姓名、转正时间、学生联系电话、E-mail、学生宿舍、家长姓名、联系电话家长、家庭住址等），导师基本信息（如导师姓名、联系电话等），谈话时间、谈话地点、谈话内容、学生党员签名、导师签名等。3.3我系对学生党员导师制的主要职责要求我系对学生党员导师主要职责要求主要体现在以下方面：第一，关心学生党员的思想进步，引导学生党员树立正确的人生观、世界观和价值观。在大学，教师党员不能一味上课，还要注重培养学生党员的思想道德品质。提高学生党员的思想道品质修养是首要任务，它直接关系到学生党员未来的发展，影响他的一生。针对本支部的