教育学(修改)教师在编考试教育学整理.docVIP

第四部分 教育学 第一章 教育学与教师专业化 考点提示 1、教育、教育学的概念 2、教育学发展的几个阶段 3、教育学作为一门独立学科的标志 知识解析 一、教育与教育学 教育 “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。教育有广义和狭义之分。 1、从广义上讲，教育是一种以教与学为形式，有目的地影响人的身心发展、促使个体社会化和社会个性化的社会实践活动。 狭义的教育即学校教育，主要是指根据一定社会要求，有目的、有计划、有组织地影响人的身心发展、促使个体社会化和社会个性化的社会实践活动。（学校教育自其产生开始，便在整个教育体系中居于核心地位。）（2005年考点） 广义的教育与狭义教育的不同之处在于，学校教育不但是一种有目的的影响活动，还是一种有组织、有计划的活动。 2、学校教育特点 （1）教育目的明确，学校中的一切活动均有明确的教育目的，而且这种教育目的主要是根据社会的主流意识形态制定的。 （2）教育组织机构完善，学校教育由受过专门训练的教师承担教育任务，学生相对固定，按照制定的计划开展活动。 （3）有专门的教育场所，教育设备、图书资料、场地等教育设施完备。 教育学 1、教育学概念：教育学是通过研究教育事实、教育价值基础之上的教育问题，揭示教育规律，提供教育规范，指导教育实践的一门学科。（2006年考点） 2、教育学研究对象：教育问题、教育现象。