高中英语分层教学的理论与实践.docVIP

高中英语分层教学的理论与实践摘 要：随着英语学科教学地位的提升以及越来越多的学生在英语学习方面显示出来的差异性，英语分层教学理论受到了越来越多的关注。尤其是在高中英语教学中，高中生在英语的学习兴趣、学习方法和接受能力方面都显示出不同的差异，为了更好地提高高中生的英语学习能力，作为高中英语教师，应该对学生实行有效的英语分层教学。关键词：高中英语；分层教学；理论实践以往传统的英语教学方法实行统一化的教学管理，但是随着社会的发展和学生学习需求的提升，统一规划式的教学方法不再适合当代学生的学习发展，也不利于每个学生的自我提高与自我发展。因此，英语分层教学的必然性和重要性不言而喻。一、分层教学的实践理论俗话说，理论是实践的基础，理论指导实践，实践检验理论。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过，在教学中要实行“因材施教”，这也就是说，在我国古代教育中，分层教学已经得到了相应的应用和发展。高中英语课堂不同于小学英语课堂和初中英语课堂那样需要老师的引导和督促，而是需要学生进行更多的自主学习。在自主学习的过程中，高中生的英语差异就显示出来了。作为英语老师，不能再用以往传统式的教学方法去统一规划学生。比如说，老师在给学生布置选择题时，有的学生做得快，有的学生做得慢，那么做得快的学生往往会被要求等一等做得慢的学生，这是从方便老师整体教学的角度来看的，但是对于个别学生来说，却很不利于这部分学生的发展。所以说，