高中英语教学中如何提高学生的书面表达能力.docVIP

高中英语教学中如何提高学生的书面表达能力摘 要：英语书面表达由一定要素组成，是融合素材、词句、结构、形式等多元素构成的有机整体。围绕书面表达要素来优化教学策略方法，利于增强学生主动表达的积极性。从表达要素中探寻教学方法，对提高书面表达准确性和地道性具有促进作用。关键词：高中英语；书面表达；要素；优化英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术，它是英语语言学习的高级阶段，即语言的输出阶段。英语写作能力是指用书面英语表达思想的能力。英语写作是人们用英语表达思想的过程，在这个过程中，写作者从长期记忆的仓库中撷取思想和语言材料并按一定的目的和规则把材料组织成英语文章。其中会遇到很多问题，因此英语写作又是一个用英语发现、分析和解决问题的过程，即英语写作能力。《英语课程标准》（2011年版）中认为，引导学生从相应的写作提示中整理相关素材，表达合乎逻辑和连贯通顺的语句。从英语书面表达的组成要素来探寻教学策略，让学生在把握好整体结构的前提下，突出各个组成要素的相互协调，不仅能培养学生敏锐的书面表达信息意识，更能使学生在主动表述过程中形成更为科学有效的表达认知思维，提高综合运用能力。一、把握素材要素贯通性，分门别类“积”内容英语书面表达与中文的写作一样都离不开一定的表达素材。注重语言素材的筛选、整合、归纳等，不仅能为学生的书面表达准备充分的内容，还能够让他们在主动尝试运用的过程中发现更多的精彩之