高中英语教学中学生探究学习的实践.docVIP

高中英语教学中学生探究学习的实践摘 要：探究学习的核心在于培养学生主动求问的精神与积极探索的行动。要真正地将探究学习运用于英语教学实践中，教师应当培养学生创新自主的探究意识，选定贴合实际的探究课题，选择丰富多样的探究形式，以多维立体的方式去展示探究成果，并最终通过基于体验为本的效果评价去不断优化教学活动，提高教学质量。关键词：探究学习 高中英语“让学生成为学习的主人”是新课程标准中的一个重要内容，它代表着对学生自主学习能力的要求与重视。在教学中，教师应当以学生为中心，自己则更多的是扮演着帮扶与推动的角色。因此，在这一教学精神的指导下，教师的教学方式就不能仅局限在“教会学生知识”这一层面，而是要培养学生的自主学习能力，由此才能为学生的长期学习、终身学习打下扎实的基础。基于此，“探究学习”就是一种很好的培养方式，特别是对于英语这一外国语言来讲，与中国文化明显有别的语言习惯、思维方式、逻辑表达等都需要学生在探究学习的过程中去更深入、更透彻地理解与掌握，而这就需要教师在英语教学中通过合理的方式去实践探究性学习的教学活动。一、探究意识的培养――自主创新探究意识会对学生的整个学习活动起到重要的影响作用。因此，教师要想在英语教学中实践探究学习，首先就必须要培养学生自主创新的英语探究意识。这一概念包括了两个方面的含义：一方面，自主。即学生要在英语学习过程中扮演着最为主要的角色，包括下文将分析到的课